أثر اختلاف زَمَني تمرينات القـــوة المميزة بالسرعـــة في بعض الصفــــــات البدنيـــــة للاعبي كرة اليد الناشئين

أثر اختلاف زَمَني تمرينات القـــوة المميزة بالسرعـــة

 في بعض الصفــــــات البدنيـــــة للاعبي كرة اليد الناشئين

أ.م.د. معن عبد الكريم جاسم – م.م وائل دثار علي

DOI: https://www.doi.org/10.31972/ICPESS.19.01.024

يهدف البحث الى الكشف عن:

– أثر تمرينات القوة المميزة بالسرعة بزمن الـ (5) ثانية في بعض الصفات البدنية للاعبي المجموعة التجريبية الأولى.

– أثر تمرينات القوة المميزة بالسرعة بزمن الـ (10) ثانية في بعض الصفات البدنية للاعبي المجموعة التجريبية الثانية .

– دلالة الفروق الإحصائية في بعض الصفات البدنية بين مجموعتي البحث التجريبيتين الأولى والثانية في الاختبار البعدي .

فروض البحث:

– وجود فروق ذات دلالة معنوية في بعض الصفات البدنية بين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية الأولى ولمصلحة الاختبار البعدي.

– وجود فروق ذات دلالة معنوية في بعض الصفات البدنية بين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية الثانية ولمصلحة الاختبار البعدي.

– وجود فروق ذات دلالة معنوية في بعض الصفات البدنية بين المجموعتين التجريبيتين الأولى والثانية في الاختبار البعدي .

استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملاءمته وطبيعة مشكلة البحث , وحدد مجتمع البحث بطريقة عمدية بلاعبي ناشئة نادي الفتوة تحت سن (16) سنة بكرة اليد والبالغ عددهم (20) لاعبا وتكونت عينة البحث من(12)لاعبا يمثلون نسبة (60%) من مجتمع البحث, وقسمت هذه العينة الى مجموعتين تجريبيتين وبواقع (6) لاعبين لكل مجموعة , وتم اعتماد الصفات البدنية واختباراتها التي حصلت على نسبة اتفاق (75%) فما فوق من آراء الخبراء وهي (القوة الانفجارية للرجلين , والقوة الانفجارية للذراعين , والقوة المميزة بالسرعة للذراعين , والقوة المميزة بالسرعة للرجلين , والقوة المميزة بالسرعة للبطن , والسرعة الانتقالية , والرشاقة) , وتم اجراء التكافؤ بين مجموعتي البحث في متغيرات(العمر،الطول،الوزن) والصفات البدنية.

اجرى الباحثان تجربتين استطلاعيتين ، كانت الاولى للاختبارات البدنية بتاريخ (2/12/2012) على (3) لاعبين من مجتمع البحث واخرى على (4) لاعبين للتمرينات المعتمدة في البحث من خلال تنفيذ وحدتين تدريبيتين بتاريخ (5-6/12/2012) .

اجريت الاختبارات البدنية للفترة من (11/12/2012) ولغاية (12/12/2012) وكما يأتي:

اليوم الأول اختبارات (القوة الانفجارية للرجلين , والقوة الانفجارية للذراعين , وعدو (20) مترا ,  والقوة المميزة بالسرعة للذراعين) واليوم الثاني اختبارات (الرشاقة , والقوة المميزة بالسرعة للبطن , والقوة المميزة بالسرعة للرجلين).

تم تصميم منهاجين تدريبيين وتم تنفيذ هذين المنهاجين بتاريخ (30/12/2012) وتم الانتهاء من تنفيذهما بتاريخ (21/2/2013) إذ نفذت المجموعة التجريبية الأولى المنهاج التدريبي المعتمد على زمن الاداء لمدة (5) ثانية ونفذت المجموعة التجريبية الثانية المنهاج التدريبي المعتمد على زمن الاداء لمدة (10)ثانية وكان عدد اللاعبين (6) في كل مجموعة تجريبية .

بعد الانتهاء من تنفيذ المنهاجين التدريبيين لمجموعتي البحث تم أجراء الاختبارات البعدية البدنية على لاعبي عينة البحث للفترة من (24/2/2013) ولغاية (25/2/2013) وبنفس طريقة وتسلسل تنفيذ الاختبارات القبلية البدنية , وتم استخراجها من خلال الاعتماد على الحقيبة الإحصائية (spss) , بعد عرض النتائج ومناقشتها يمكن استخلاص الاستنتاجات الآتية :

1- إن استخدام المنهاج التدريبي الخاص بتمارين القوة المميزة بالسرعة بانتظام ولمدة (8 أسابيع) بواقع (3 مرات) أسبوعياً يعد فعالاً في زيادة القوة لعضلات الرجلين والبطن والذراعين للاعبي كرة اليد الناشئين.

2- تفوق المنهاج التدريبي لتمارين القوة المميزة بالسرعة بزمن (10) ثانية الذي نفذته المجموعة التجريبية الثانية على المنهاج التدريبي لتمارين القوة المميزة بالسرعة بزمن (5) ثانية الذي نفذته المجموعة التجريبية الاولى.

3- يؤدي استخدام المنهاج التدريبي لتمارين القوة المميزة بالسرعة الى تحسين صفة القوة المميزة بالسرعة لعضلات الرجلين والذراعين والبطن للاعبي كرة اليد من فئة الناشئين.

4- أثر المنهاج التدريبي لتمارين القوة المميزة بالسرعة بشكل ايجابي على تطوير الصفات البدنية الاخرى قيد البحث وهي ( السرعة الانتقالية , القوة الانفجارية , الرشاقة ).

رابط البحث

المصادر العربية و الأجنبية:

1- البساطي ، أمر الله (1998): قواعد وأسس التدريب الرياضي وتطبيقاتها منشأة المعارف ، الإسكندرية.

2- بسطويسي , احمد بسطويسي (1999) : “أسس ونظريات التدريب الرياضي ” , دار الفكر العربي , القاهرة .

3- البياتي , عثمان عدنان (2004) : ” أثر تدريبات القوة باستخدام الانقباض العضلي الثابت والمتحرك والمختلط في بعض أوجه القوة العضلية والمتغيرات الوظيفية لدى لاعبي كرة اليد الناشئين ” , رسالة ماجستير غير منشورة , كلية التربية الرياضية , جامعة الموصل .

4- الجبالي , عويس (2000) : “التدريب الرياضي ـ النظرية والتطبيق “, الطبعة الأولى , دار G,M,S للنشر , جامعة حلوان , مصر .

5- حامد , محمد عبدالجبار (2009) : “اثر منهاج تدريبي مقترح بإستخدام تمارين قوة مساعدة خاصة في عدد من المتغيرات البدنية والمهارية للاعبي كرة اليد للناشئين” , رسالة ماجستير غير منشورة , كلية التربية الرياضية , جامعة الموصل .

6- حسـانين ، محمـد صبحـي (1987): التقـويم والقيـاس في التربيـة الرياضيـة ” ج1 ، ط2 ، دار الفكر العربي ، القاهرة.

7- حسـانين ، محمـد صبحـي (1995): التقـويم والقيـاس في التربيـة الرياضيـة ”     ج1 ، ط3 ، دار الفكر العربي ، القاهرة.

8- حسن ، إيمان عبد (2001): ” تأثير منهج تدريبي مقترح للقوة والمرونة في تطوير الأداء    الفني لبعض مهارات الجمناستك الإيقاعي ”  رسالة ماجستير غير منشورة ، كلية التربية الرياضية ، جامعة بغداد.

9- خريبط، ريسان و عبد الفتاح، ابو العلا (2016) : “التدريب الرياضي“، ط1، مركز الكتاب للنشر، القاهرة-  مصر.

10- سلامة ، بهاء الدين إبراهيم (2000): فسيولوجيا الرياضة والأداء البدني ـ لاكتات الدم ط1 ، دار الفكر العربي ، القاهرة.

11- عبد الجبار ، قيس ناجي وأحمد ، بسطويسي ( 1987 ) : ” الاختبارات ومبادىء الإحصاء في المجال الرياضي ” مطبعة التعليم العالي ، بغداد.

12- عبد الفتاح،أبو العلا(1994):”تدريب السباحة للمستويات العليا”،ط1،دار الفكر العربي،القاهرة.

13- عبد الفتاح،أبو العلا(1999): “الاستشفاء في المجال الرياضي” دار الفكر العربي ، القاهرة.

14- عثمان , محمد (2000): ” الحمل التدريبي والتكيف ” دار الفكر العربي ، القاهرة.

15- علاوي، محمد حسن وعبد الفتاح، ابو العلا احمد (2000)، فسيولوجية التدريب الرياضي،    دار الفكر العربي للنشر والتوزيع، القاهرة.

16- علاوي , محمد حسن ورضوان , محمد  نصر الدين (1982): ” اختبارات الأداء الحركي ” دار الفكر العربي , القاهرة ، مصر.

17- كماش ، يوسف لازم ( 1999 ): ” المهارات الأساسية في كرة القدم ـ تعليم ـ تدريب  مكتبة دار الخليج ، عمان .

18- Fox , E.L. & Mathews , D. K. (1976): Interval training Conditioning for sports and General Fitness ” W. B. Saunders Co. Philadelphia.

19- Martin , W.O. & Lumsden , J.(1987): ” Coaching an effective behavioral            approach ” Time Mirror Mosby , College Publishing ,Toronto.

التدريب بقانون الشغل بأستهداف زمن 800 م لتطوير مؤشر التعب وبعض القابليات البدنية الخاصة والإنجاز لراكضي(تحت 18 سنة)

التدريب بقانون الشغل بأستهداف زمن 800 م لتطوير مؤشر التعب وبعض القابليات البدنية الخاصة والإنجاز لراكضي(تحت 18 سنة)

إعداد

أ.د صريح عبد الكريم الفضلي

كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة بغداد

بحث مقدم الى

المؤتمر العلمي الدولي الاول

كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة صلاح الدين

اربيل

2019 م

Sareeh.alfadly@gmial.com

DOI: https://www.doi.org/10.31972/ICPESS.19.01.023

خلاصة البحث

التدريب بقانون الشغل بأستهداف زمن 800 م لتطوير مؤشر التعب وبعض القابليات البدنية الخاصة والإنجاز لراكضي (تحت 18 سنة)

اعداد : أ.د  صريح عبد الكريم الفضلي كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة بغداد

      تتلخص فكرة البحث باستهداف زمن لراكضي 800م تحت 18 سنة تحت وقياس الشغل القصوي المبذول بهذا الزمن واعداد تدريبات الركض وفق زمن الشدة القصوية للشغل ، باعتماد متغيرات كتلة الراكض والمسافة المقطوعة وزمنها ودراسة تاثير هذا التدريب في تطوير مؤشر التعب لتقدير القدرة اللاهوائية والقدرات البدنية الخاصة لراكضي 800 والانجاز . ويعد هذا الموضوع من الاتجاهات التدريبية الحديثة التي لم تستخدم تجريبيا في بحوث سابقة، وخصوصا عند تدريب عدائي هذه المسابقة او المسابقات الاخرى لإيضاح تأثير هذه التدريبات في تطوير القدرات البدنية الخاصة . طُبق البحث على مجموعه من راكضي سباق  800 م الناشئين التابعين للمركز الوطني للموهبة بألعاب القوى ، وأعد الباحثان تدريبات ركض خاصة بعد وضع زمن مستهدف وفق قانون الشغل وتحديد الشدة التدريبيه للمسافات التدريبية المختلفة ، وتوصل البحث الى إن التدريبات المستخدمة حققت الغرض منها، وهي تحقيق الى الزمن المستهدف الذي وضع لعينة البحث ، بالاضافة الى تطوير بعض القدرات الخاصة لهم.

الكلمات المفتاحية:  الشغل المبذول   –   مؤشر التعب   قدرة لاهوائية   زمن مستهدف

 رابط البحث

المصادر والمراجع

  1. قتيبة احمد شهاب الدين ، ياسر منير طه ؛ العاب القوى بين النظرية والتطبيق ، ط1 : (الموصل ، العلا للطباعة والنشر ، 2012 ).
  2. Brian .Mackenzie; 101 Performance Evaluation test .Electric world, swell Road.London.2005.
  3. صالح شافي العائذي: التدريب الرياضي –افكاره وتطبيقاته،(دار العراب ودارنور للدراسات والنشر،دمشق،2011).
  4. طلحة حسام الدين واخرون ؛ الموسوعة العلمية في التدريب الرياضي ، ط1: ( القاهره ، مركز الكتاب للنشر ، 1997).
  5. Brian Mackenzie:101 performance evaluation test,Electric Woed plc.London .2005
  6. IAAF; New Studies in Athletics. the technical quarterly.1.12.2012
  7. محمد حسن علاوي ، أبو العلا أحمد : فسيولوجيا التدريب الريــــــــــــاضي ، القاهرة ، دار الفكر العربي ،1984.
  8. أبو العلا أحمد : حمل التدريب وصحة الريـــــــاضي ، القاهرة ، دار الفكر العربي ، 1996. 
  9. Yurgen, Schiffer. sport-science research and training Centre’s , N.S.A. by I.A.A.F vo.25.no2  2010
  10. صريح عبد الكريم وخولة ابراهيم ؛ الاسس النظرية والعملية لالعاب القوى،بغداد، دار الغدير ، ( 2012).
  11. Cloudy and others: Athletics Coach. Scientific journal issued by the British Union for the Athletics , 2010
  12. Matthew Fraser Moat: Middle – distance training. magazine Athletics Coach, Issued by the British Union for the Athletics .2008.London

تأثير تدريبات بأستخدام العصا المتحركة في تطوير القوة المميزة بالسرعة ومطاولة القوة والانجاز للاعبات رمي الرمح فئة الناشئات

تأثير تدريبات بأستخدام العصا المتحركة في تطوير القوة المميزة بالسرعة ومطاولة القوة والانجاز للاعبات رمي الرمح فئة الناشئات

الباحث

أ.م.د. احمد بهاء الدين علي

جامعة السليمانية – 2019

DOI: https://www.doi.org/10.31972/ICPESS.19.01.022

هدفت الدراسة الى : –

  • التعرف على تأثير التدريبات بأستخدام العصا المتحركة في تطوير القوة المميزة بالسرعة ومطاولة القوة والأنجاز للاعبات رمي الرمح فئة الناشئات .
  • التعرف على الفروقات بين الاختبارين القبلي والبعدي في متغيرات البحث للمجموعة الضابطة .
  • التعرف على الفروقات بين الاختبارين البعديين في البحث للمجموعتين .

استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين التجريبية والضابطة ، حددت مجتمع البحث بلاعبات رمي الرمح فئة الناشئات لأندية مركز محافظة السليمانية البالغ عددهن (8) لاعبة ، أما عينة البحث أختبرت (6) منهن ذلك بعد استبعاد (2) لاعبة للتجارب الاستطلاعية ، واستعان الباحث بعدد من الاختبارات البدنية والانجاز بأستخدام الاجهزة والادوات ، وقام الباحث بأعداد التدريبات بأستخدام العصا المتحركة وبعد اجراء التجارب الاستطلاعية قام الباحث بتطبيق الاختبارات القبلية وتطبيق التدريبات لمدة شهر ونصف وبواقع وحدتين تدريبيين ومن ثم اجراء الاختبارات البعدية ، ولمعالجة البيانات استخدم الباحث الوسائل الاحصائية المناسبة لمعالجة البيانات.

رابط البحث

المصادر

–  أثير محمد صبري ؛ تأثير مطاولة القوة على انجاز ركض المسافات المتوسطة  : ( اطروحة دكتوراه ، كلية التربية الرياضية  ، جامعة بغداد  ، 1983 ).

– احمد سليمان عودة وسليمان فتحي ؛ أساسيات البحث العلمي في التربية والعلوم الانسانية ، ط 2 : ( اربد ، الاردن ، جامعة اليرموك ، 1992 ).

– اخلاص محمد عبدالحفيظ ، مصطفى حسين باهي ؛ طرائق البحث العلمي والتحليل الاحصائي في المجالات التربوية والنفسية والرياضية : ( القاهرة ، مركز الكتاب ، 2000 ) .

– ربحي مصطفى عليان وعثمان محمد عليم  ؛ أساليب البحث العلمي الاسس النظرية : ( عمان ، دار الصفاء ، 2004) .

–  سلمى نصار وآخرون  ؛ فسيولوجيا الرياضة والتدريب :  ( القاهرة ، دار المعارف ، 1982 )  .

–  قاسم حسن حسين  ؛ أسس التدريب الرياضي  : ( عمان ، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع ، 1998 )  .

–  عصام عبد الخالق ؛ التدريب الرياضي نظريات – تطبيقات ، ط 9 : (القاهرة ، مطبعة دار الفكر العربي ، 1999)   .

–  محمد صبحي حسنين ؛ القياس والتقويم في التربية الرياضية  : ( دار الفكر العربي ، القاهرة ، 1995 ) .

–   وديع ياسين التكريتي ، محمد حسن العبيدي : التطبيقات الاحصائية في بحوث التربية الرياضية : ( مطبعة الجامعة ، جامعة الموصل ، 1996 ).

تأثير البرنامج التقويمي باستخدام الحاسوب في تطوير فن الأداء المهاري والإنجاز لبعض المهارات الأساسية لناشئي الكرة الطائرة

” تأثير البرنامج التقويمي  باستخدام الحاسوب في تطوير فن الأداء المهاري والإنجاز لبعض المهارات الأساسية لناشئي الكرة الطائرة “

ب.د. فالح جعاز شلش   م .د. شةمالَ صلاح الدين احمد       كؤسره‌ت حسين قادر     
2019  الميلادي

DOI: https://www.doi.org/10.31972/ICPESS.19.01.021

أهداف البحث :

  • إعدادالبرنامج التقويمي باستخدام الحاسوب في تطوير فن الأداء المهاري والإنجاز لبعض المهارات الأساسية لناشئي الكرة الطائرة.
  • التعرف على تأثيرالبرنامج التقويمي باستخدام الحاسوب في تطوير فن الأداء المهاري والإنجاز لبعض المهارات الأساسية لناشئي الكرة الطائرة.

فروض البحث :

  • وجود فروق ذات دلالة معنويةبين الاختبارات القبلية والبعدية للمجموعتين الضابطة والتجريبية في تطوير فن الأداء المهاري والإنجاز لبعض المهارات الأساسية لناشئي الكرة الطائرةولصالح الاختبارات البعدية.
  • وجود فروق ذات دلالة معنوية في الاختبارات البعدية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في تطوير فن الأداء المهاري والإنجاز لبعض المهارات الأساسية لناشئي الكرة الطائرةولصالح المجموعة التجريبية.

إجراءات البحث :

استخدم الباحثون المنهج التجريبي لملاءمته لطبيعة البحث ومشكلته ، وتكونت عينة البحث من لاعبي الكرة الطائرة الناشئين بأعمار(14- 16) سنة لمركزالرياضة والشباب في سوران لمحافظة أربيل لإقليم كوردستان العراق للموسم الرياضي (2015- 2016) والبالغ عددهم (17) لاعباً ناشئاً و قسموا على مجموعتين متكافئتين إحداهما المجموعة الضابطة وعددها (9) لاعباً ناشئاً والأخرى المجموعة التجريبية وعددها (8) لاعباً ناشئاً ، وتم تحقيق التجانس لعينة البحث في متغيرات (الطول الكلي للجسم ، كتلة الجسم ، العمر الزمني  ، العمر التدريبي) ، كما تم إجراء التكافؤ بين المجموعتين في فن الأداء والإنجاز للمهارات الأساسية قيد البحث وكذلك القدرات البدنية المؤثرة فيهم.

وأعتمد الباحثون على  (المقابلةالشخصة ، الاستبيانات ، الاختبارات المهارية ، الاختبارات البدنية ، استمارة تقييم فن الأداء المهاري ، الملاحظة العلميةالتقنية ،برنامجي (Camtasia Studio ،  Windows Movie Maker) وسائل لجمع المعلومات ، وتم تصميم استمارة خاصة لتقييم فن الأداء المهاري وحدد (10)درجات لكل مهارة من المهارات الأساسية قيد البحث.

وأعد الباحثون البرنامج التقويمي على وفق استخدام الحاسوب في تطوير فن الأداء المهاري والإنجاز للمهارات الأساسية (الاعداد من فوق الرأس للأمام ، استقبال الإرسال من الأسفل بالذراعين ، الإرسال من أعلى المواجه(التنس) ،الضرب الساحق المواجه)لناشئي الكرة الطائرة ، وتضمن البرنامج من الجزئين الأول : (الفلم التعليمي باستخدام الحاسوب) يجمع بين الصورة والصوت والفيديو لوصف فن الأداء الحركي والتمارين المهارية لكل المهارة يستغرق زمنه (15دقيقة) والجزء الثاني (التمرينات المهارية) هو التطبيقاتالعمليةمن التمريناتلكل المهارة يستغرق زمنه (55دقيقة) ، ومدة تنفيذ البرنامج التقويمي (10) أسابيع بواقع ثلاث وحدات تقويمية في الأسبوع الواحد ، وإن زمن الوحدة التقويمية (90) دقيقة , إذ يتم تطبيق البرنامج التقويمي في القسم الرئيسي(70)دقيقة لكل الوحدة ،متكون من الجزئين (التعليمي 15دقيقة ،والتطبيقي 55 دقيقة) ،وبلغ مجموع الوحدات التقويمية الكلية(30)وحدة ، (5) وحدات لكل المهارة ، (10) وحـدات لجميـع المهارات الأساسية قيد البحث.

وتم البدء بتنفيذ البرنامج التقويمي يوم السبت الموافق (23 / 7 / 2016) وانتهى يوم الأربعاء الموافق   (28 / 9 / 2016).

واستخدم الباحثون الوسائل الإحصائية الأتية : (الأهمية النسبية ، النسبة المئوية ، الوسط الحسابي ، الانحراف المعياري ، معامل الاختلاف ، معاملالالتواء ، إختبار(T) للعينات المستقلة وغير المستقلة ، قانون نسبة التطور ، معامل الارتباط البسيط  (بيرسون) ،معامل الارتباط المتعدد)كوسائل إحصائية لمعالجة النتائج.

رابط البحث

المصادر العربية

  • أسعد عبدالله حمد السلامي ؛ علاقة بعض المتغيرات البدنية والوظيفية كمؤشر لاختيار الأحداث في المصارعة : (رسالة ماجستيرغيرمنشورة ، جامعة بغداد / كلية التربية الرياضية ، 2005).
  • جمال علي ربابعه ؛ أثر برنامج تعليمي باستخدام الحاسوب في استثمار وقت الدرس ومستوى أداء الإرسال بالكرة الطائرة : (دراسات العلوم التربوية ، كلية التربية ، جامعة مؤتة ، الأردن ،المجلّد43،2016).
  • داليا سمير أحمد العاني ؛ تأثير استخدام الحاسوب في تعليم اداء مهارتي الارسال واستقباله بالكرة الطائرة :(رسالة ماجستير غير منشورة ، جامعة بغداد / كلية التربية الرياضية للبنات ، 2004).
  • سعد حماد الجميلي ؛ الكرة الطائرة ، تعلم وتدريب وتحكم ، ط1: (ليبيا ، منشورات السابع من ابريل ، 1997).
  • سيد عثمان وأنورالشرقاوي ؛ التعلم وتطبيقاته : عمان , دارالثقافة للطباعة والتوزيع, 1978).
  • عادل فاضل علي ؛ تأثير استخدامات انظمة قواعد المعرفة في برامج التعلم بالنموذج الرمزي لتعلم المهارات الهجومية بالمبارزة : (أطروحة دكتوراه غير منشورة ، جامعة بغداد / كلية التربية الرياضية ، 2000).
  • عصام حسن ؛ أعداد حقيبة تعليمية لمادة السيطرة بواسطة الحاسبة : (رسالة ماجستيرغير منشورة ، الجامعة التكنولوجية ، 1990).
  • علي محمد ؛ أثر استخدام بعض الوسائل التكنلوجية على تدريس مهارات وحدة تعليمية في درس التربية الرياضية : (مجلة علوم وفنون رياضية ، جامعة حلوان / كلية التربية الرياضية للبنات ، 1996).
  • فاندالين دي بونت ؛ مناهج البحث في التربية وعلم النفس ، ط3 ، ترجمة ، محمد نبيل نوفل وآخرون : (القاهرة ، مكتبة الانجلو المصرية ، 1984).
  • قاسم حسن حسين ؛ تدريب اللياقة البدنية والتكنيك الرياضي للألعاب الرياضية : (جامعة الموصل ، دارالكتب للطباعة والنشر، 1985).
  • قاسم لزام جبر ؛ موضوعات في التعلم الحركي : (بغداد، ب.م ، 2005).
  • محمد أبو ريا ونرجس حمدي ؛ أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب المنفذة من خلال الحاسوب في اكتساب طلبة الصف السادس الاساسي لمهارات العمليات الحسابية الأربع : (مجلة دراسات ،المجلد28 ، العدد1 ،2001).
  • محمد صالح فليح حسن الهيتي ؛ تأثير منهج تدريبي لتطوير بعض القدرات البدنية والمهارية والوظيفية لناشئي الكرة الطائرة بأعمار14-16 سنة : (أطروحة دكتوراه غير منشورة ، جامعة بغداد / كلية التربية الرياضية ،2004).
  • محمد صبحي حسانين ؛ القياس والتقويم في التربية البدنية والرياضية ، ط3، ج1 : (القاهرة ، دارالفكرالعربي ، 1995).
  • محمد صبحي حسانين وحمدي عبدالمنعم ؛ الأسس العلمية للكرة الطائرة وطرق القياس للتقويم ، ط1: (القاهرة ، مركز الكتاب للنشر،1997).
  • محمد عبد الغني عثمان ؛ التعلم الحركي والتدريب الرياضي : (بغداد ، مطابع دارالحكمة ، 1987) .
  • ناهدة عبد زيد الدليمي ونعمان هادي عبد علي ؛ تأثير استخدام برامجيات الحاسوب في تعلم الأداء الفني لرفعة النتر بالأثقال: ( مجلة بابل للعلوم الانسانية ، جامعة بابل ، كلية التربية ، العدد7 ،2005).
  • وهيب وجيه جبر جبر ؛ أثر استخدام الحاسوب على تحصيل طلبة الصف السابع في الرياضيات واتجاهات معلميهم نحو استخدامه كوسيلة تعليمية : (رسالة ماجستيرغير منشورة ، جامعة النجاح الوطنية في نابلس / كلية الدراسات العليا ، 2007).

الإدارة الصفية الإبداعية وعلاقتها باستثمار وقت التعلم اكاديمي لدرس التربية البدنية وعلوم الرياضة بالمدارس الثانوية في محافظة اربيل

الإدارة الصفية الإبداعية وعلاقتها باستثمار وقت التعلم اكاديمي لدرس التربية البدنية وعلوم

الرياضة بالمدارس الثانوية في محافظة اربيل

بحث تقدم به

م.د نيكار خالد نجم الدين         م .عمرحمدي عبد الرحمن         اسراء عماد عبدالكريم

جامعة صلاح الدين             كلية المعارف الجامعة          كلية المعارف الجامعة

كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة          التربية البدنية وعلوم الرياضة      قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة

DOI: https://www.doi.org/10.31972/ICPESS.19.01.020

ملخص البحث

هدف البحث إلى معرفة مستوى الإدارة الصفية الابداعية التي يتمتعون بها مدرسي ومدرسات التربية البدنية وعلوم الرياضة بالمدارس الثانوية في محافظة اربيل ، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي وذلك لملائمته ومشكلة البحث, وتكونت عينة البحث من مدرسي ومدرسات التربية البدنية وعلوم الرياضة في محافظة اربيل البالغ عددهم (159) مدرس ومدرسة للعام الدراسي (2018-2019) , واستخدم الباحثون الحقيبة الاحصائية الاجتماعية ) SPSS) لمعالجة البيانات إحصائيا , واستنتج الباحثون وجود صورة ايجابية عامة للإدارة الصفية الابداعية لدى مدرسي التربية الرياضية من حيث استثمار وقت الدرس , وأوصى الباحثون بضرورة التمهيد المناسب لمجتمع مدرسي التربية الرياضـية بثقافـة الابداع الإداري.

رابط البحث

المصادر

  • إحسان عليوي الدليمي : إثر اختلاف تدرجات بدائل الاجابة في الخصائص السيكومترية لمقياس الشخصية وتبعاً للمراحل الدراسية: اطروحة دكتوراه، جامعة بغداد / كلية التربية ابن رشد 1997.
  • أحمد إسماعيل حجي، إدارة بيئة التعليم والتعلم – النظرية والممارسة في الفصل والمدرسة، الطبعة الأولى، دار الفكر العربي، القاهرة، 2000.
  • حريم حسين: السلوك التنظيمي للأفراد في المنظمات ، دار زهران للنشر والتوزيع، عمان، الأردن، 1997.
  • دلال ملحس استيتية وعمر موسى سرحان: التجديدات التربوية، ط1، الاردن، عمان، دار وائل للنشر والتوزيع, 2008.
  • كامل محمد المغربي: السلوك التنظيمي مفاهيم واسس سلوك الفرد والجماعة في التنظيم، ط2، دار الفكر للنشر والتوزيع، عمان، 1995.
  • ميخائيل انطونيوس : القياس والتقويم في التربية الحديثة ، سوريا، منشورات جامعة دمشق، 1997.
  • نزار سرحان خليل : الإدارة الصفية الإبداعية وعلاقتها باستثمار وقت الدرس الفعلي لمدرسي التربية البدنية وعلوم الرياضة بالمدارس الثانوية للبنين في محافظة الأنبار , اطروحة دكتوراه ، كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة , جامعة الانبار ,2019.
  • نواف كنعان : اتخاذ القرارات الإدارية بين النظرية والتطبيق، الطبعة السادسة، عمان دار الثقافة للنشر والتوزيع ،2003.
  • نوري ابراهيم الشوك ورافع صالح فتحي: دليل الباحث لكتابة الابحاث في التربية الرياضية، بغداد، ب، م، 2004.
  • وجية محجوب : البحث العلمي ومناهجه ، بغداد، دار الكتب للطباعة والنشر,2002.
  • وجيه محجوب جاسم : طرائق البحث العلمي ومناهجه، ط2، بغداد دار الحكمة للطباعة والنشر، 1993.
  • يوسف قطامي، نايفة قطامي، سيكولوجية التعلم الصفي، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان، الأردن، 2000.

دافعية الإنجاز الرياضي وعلاقتها بالتوجه التنافسي ومستوى الأداء الفني لبعض مسكات الهجوم المباشر لمصارعي الحرة الناشئين

دافعية الإنجاز الرياضي وعلاقتها بالتوجه التنافسي ومستوى الأداء الفني لبعض مسكات الهجوم المباشر لمصارعي الحرة الناشئين

الباحثون :

م . م محمود رشيد سعيد / مديرية تربية الانبار

أ . م . د جمال محمد شعيب / كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة ديالى      

م . د تحسين حسني تحسين / كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة بغداد          

م . م محمد رشيد لطيف  / كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة ديالى      

DOI: https://www.doi.org/10.31972/ICPESS.19.01.019

هدف البحث إلى التعرف على دافعية الإنجاز الرياضي والتوجه التنافسي وكذلك إلى مسكات الهجوم المباشر بالمصارعة الحرة ، فضلاً عن إيجاد علاقة دافعية الإنجاز الرياضي بالتوجه التنافسي ومستوى الأداء الفني لبعض مسكات الهجوم المباشر لمصارعي الحرة الناشئين ، إذ استخدم الباحثون المنهج الوصفي بالعلاقات الارتباطية لملائمته لحل مشكلة البحث , إذ تكونت عينة البحث من مصارعي محافظة ديالى الناشئين وبواقع ( 20 ) مصارع فضلاً عن استخدام الوسائل والأدوات والأجهزة المناسبة ، وتم إجراء تجربة استطلاعية ، وكذلك إجراء الاختبارات الخاصة في البحث ، وبعد ذلك تم تفريغ البيانات ومعالجتها إحصائيا , ومن ثم عرضها وتحليلها ومناقشتها , وتوصل الباحث لعدة استنتاجات وهي :

1 . تمتعت عينة البحث بمستوى في دافعية الإنجاز الرياضي بشكل يتلائم مع التوجه التنافسي في المصارعة الحرة .

2 . تمتعت عينة البحث بمستوى في دافعية الإنجاز الرياضي بشكل يتلائم مع  مستوى الأداء الفني لمسكات الهجوم المباشر في المصارعة الحرة .

3 . أن دافعية الانجاز لها علاقة معنوية مع التوجه التنافسي وكذلك مع مستوى الأداء الفني لمسكات الهجوم المباشر في المصارعة الحرة .

ومن خلال الاستنتاجات التي تم التوصل إليها يوصي الباحث إلى :

1 . ضرورة الاهتمام بالجانب النفسي وبالأخص دافعية الانجاز في تدريبات لاعبي المصارعة .

2 . استخدام الاختبارات المستخدمة في البحث في العملية التدريبية .

3 . إجراء بحوث مشابهه على عينات مختلفة ومهارات أساسية أخرى .

رابط البحث

المصادر: 

  • السيد عبد المقصود ؛ نظريات التدريب الرياضي  : (القاهرة ، دار بور سعيد ، 1977) .
  • عامر سعيد جاسم الخيكاني ؛ سيكولوجية كرة القدم : ط 1 ( العراق ، دار الضياء للطباعة والتصميم ،2008 ) .
  • عايد كريم الكناني ؛ مقدمة في الأحصاء وتطبيقات SPSS : ( النجف الأشرف ، دار الضياء للطباعة والتصميم ، 2009 ) .
  • محمد حسن علاوي ؛ مدخل لعلم النفس الرياضي : ط3 ( القاهرة , مركز الكتاب للنشر , 2001 ) .
  • محمد حسن علاوي ؛ موسوعة الاختبارات النفسية : ط 1 ( القاهرة , مركز الكتاب للنشر , 1998 ) .
  • نوري ابراهيم الشواك ورافع صالح فتحي ؛ دليل الباحث لكتابة الايحاءات في التربية الرياضية : ( بغداد (ب-4) ,2004 ) .

تأثير تمرينات نوعية بأدوات مساعدة في تخفيف صعوبات الأداء الحركي وتطوير القدرة الانفجارية وتعلم الضرب الساحق بالكرة الطائرة للطلاب

تأثير تمرينات نوعية بأدوات مساعدة في تخفيف صعوبات الأداء الحركي وتطوير القدرة الانفجارية وتعلم الضرب الساحق بالكرة الطائرة للطلاب

أ.م. د. بسيم عيسى يونس   م.د. شهلة احمد عبد الله – أ.د. ناهدة عبد زيد الدليمي

جامعة صلاح الدين-كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – جامعة بابل-كلية التربية الأساسية

1440هـــ   – 2019م

DOI: https://www.doi.org/10.31972/ICPESS.19.01.018

هدف البحث إلى التعرف على تأثير تمرينات نوعية بأدوات مساعدة في تخفيف صعوبات الأداء الحركي وتطوير القدرة الانفجارية وتعلم الضرب الساحق بالكرة الطائرة للطلاب، واتبع  الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعة التجريبية والضابطة ذات الاختبارين القبلي والبعدي والبالغ عددهم(20) طالباً من المجتمع البحث البالغ عدد (29) طالباً من الذين لديهم صعوبات في الأداء الحركي بعد تشخيصهم حسب مقياس خاص بمهارة الضرب الساحق يتكون من(12) فقرة، وبهذا كانت النسبة المئوية لعينة البحث هي(68.96%)، واستعمل الباحثون الاختبارات والقياس والملاحظة وقد أجريت الاختبارات القبلية في ملعب الكرة الطائرة في القاعة الرياضية المغلقة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة–جامعة بابل، وتم تطبيق التمرينات النوعية بأدوات مساعدة على أفراد المجموعة التجريبية، إذ استغرقت المدة الزمنية لتنفيذ مفردات التجربة الرئيسة(4)أسابيع وعدد الوحدات التعليمية في الأسبوع(2) وحدتان وكان زمن كل وحدة تعليمية(90) دقيقة، وبعد انتهاء المدة المحددة للتطبيق أجريت الاختبارات البعدية على مجموعتي البحث التجريبية والضابطة، وبعد استخراج النتائج ومعالجتها بالوسائل الاحصائية المناسبة تم التوصل إلى الاستنتاجات ومنها أوضحت النتائج إن للتمرينات نوعية بأدوات مساعدة دوراً كبيراً في تخفيف صعوبات الأداء الحركي، فضلاً عن ذلك ساهمت التمرينات نوعية بأدوات مساعدة بطريقة ايجابية في تطوير القدرة الانفجارية وتعلم الضرب الساحق بالكرة الطائرة للطلاب، وفي ضوء هذه الاستنتاجات أوصى الباحثون بتوصيات عدة من أهمها التأكيد على اعتماد التمرينات النوعية بأدوات مساعدة في الوحدات التعليمية لتخفيف صعوبات الأداء الحركي لمهارة الضرب الساحق بالكرة الطائرة، وضرورة اهتمام القائم بالعملية التعليمية بتطوير القدرات البدنية للطلاب ومعرفته بالقدرات الخاصة بكل مهارة من مهارات الكرة الطائرة الأخرى.

رابط البحث

المصادر:

-أسعد لازم علي . القيمة التنبؤية للمستوى المهاري بدلالة بعض القدرات البدنية والوظيفية كمؤشر لانتقاء ناشئ  كرة القدم ، أطروحة دكتوراه، جامعة بغداد، كلية التربية الرياضية، 2008.

الين وديع فرج. دليل المعلم والمدرب واللاعب ،الإسكندرية: منشأة معارف الإسكندرية، 1990.

-رياض عبد الجبار. تصميم جهاز تدريبي لتطوير سرعة تحويل الانتباه أثناء الضرب الساحق بالكرة الطائرة، رسالة ماجستير، جامعة بغداد ،كلية التربية الرياضية ،2002.

-ريم محمد .اثر استخدام برنامج للتمرينات  الزوجية النوعية لرفع مستوى أداء مهارة الشقلبة الأمامية على اليدين للناشئات على حصان القفز، رسالة ماجستير، جامعة الإسكندرية، كلية التربية الرياضية للبنين،1999.

زكي محمد محمد حسن ، التدريب المتقاطع والأتجاه الحديث في التدريب الرياضي،مصر، لوران الأسكندرية ، المكتبة المصرية ،2004.

-عباس احمد السامرائي وعبد الكريم السامرائي. كفايات تدريسية في طرائق تدريس التربية الرياضية، جامعة البصرة ، مطبعة دار الحكمة، 1991.

عبد علي نصيف. التدريب في المصارعة، جامعة الموصل،1987.

-علي سلوم جواد الحكيم. الاختبارات والقياس والإحصاء في المجال الرياضي،ط1 ،القادسية، الطيف للطباعة ، 2004.

ليلى زهران. الأسس العلمية للتمرينات والتمرينات الفنية، القاهرة ، دار الفكر العربي، 1997.

-محمد النوبي محمد علي. مقياس المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، ط1 ،عمان، دار صفاء للنشر والتوزيع، 2010.

-ناهدة عبد زيد الدليمي. تأثير التداخل في أساليب التمرين على تعلم مهارتي الإرسال الساحق والضرب الساحق بالكرة الطائرة ، أطروحة دكتوراه ، جامعة بغداد ، كلية التربية الرياضية ، 2002 .

-ناهدة عبد زيد الدليمي. مختارات في التعلم الحركي، النجف الاشرف، مطبعة دار الضياء للطباعة والنشر،2011.

-ناهدة عبد زيد الدليمي. تأثير تمرينات الوثب والقفز في تطوير بعض القدرات البدنية وتعلم الضرب الساحق بالكرة الطائرة للطلاب، المؤتمر العلمي الدوليالثالث لعلوم الرياضة، جامعة بغداد، كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، المجلد الأولالعدد2،2017.

– وديع ياسين التكريتي وحسن محمد ألعبيدي . التطبيقات الإحصائية واستخدامات الحاسوب في بحوث التربية الرياضية , الموصل، دار الكتب ،1999 .

وسام رياض حسين. تأثير أدوات مساعدة في تخفيف صعوبات الأداء الحركي وتطوير أهم الجوانب الخاصة بمهارتي الضرب الساحق وحائط الصد بالكرة الطائرة، أطروحة دكتوراه، جامعة بابل ،كلية التربية الرياضية ،2015.

-يعرب خيون . التعلم الحركي بين المبدأ والتطبيق، بغداد ،مكتبة الصخرة،2002.

مستوى الواجبات الأدارية لدى الهيئات الأدارية للاندية الرياضية في محافظة اربيل بإقليم كوردستان العراق

مستوى الواجبات الأدارية لدى الهيئات الأدارية للاندية الرياضية في محافظة اربيل بإقليم كوردستان العراق

ا.م.د عوزيرسعدي اسماعيل – ا.م.د سرتيب عمر عولا                                       

كلية التربيةالبدنية والعلوم الرياضة – جامعة صلاح الدين/ أربيل

DOI: https://www.doi.org/10.31972/ICPESS.19.01.017

هدف الدراسة:

1- التعرف على مستوى الواجبات الأدارية لدى الهيئات الأدارية للاندية الرياضية في محافظة اربيل بإقليم كوردستان- العراق

2- وضع مستويات معيارية للواجبات الأدارية لدى الهيئات الأدارية للاندية الرياضية في محافظة اربيل بإقليم كوردستان- العراق.

منهج البحث: استخدم الباحثان المنهج الوصفي لملائمته للدراسة الحالية، مجتمع وعينة البحث حيث  بلغ مجتمع البحث (168) ادارياً من العاملين في الاندية الرياضية في محافظة أربيل في حين بلغت عينة البحث(60) ادارياً من مجتمع البحث. وسائل جمع البيانات: قام الباحثان بتطبيق المقياس المقنن علمياً بعد إجراء الاسس العلميه الصحيحه لملائمته لطبيعة مجتمع الدراسة الحالية للدكتور (قصي فوزي خلف 2012) الذي طبقه على اداريي النشاط الرياضي والكشفي في المناطق الوسطى والجنوبية من العراق، وبعد الانتهاء من جمع البيانات ثم معالجتها احصائياً بأستخدام البرنامج الاحصائي  إجابه (60) ادارياً من عينة البحث، وسائل احصائية، استخدام الباحثان المعالجات الإحصائية الملائمة لطبيعة بيانات البحث وذلك من خلال البرنامج الإحصائي  Spss

اهم الاستنتاجات ما يلي.

توزعت عينة البحث (تطبيقي) على خمسه مستويات للتطبيق الاداري . –

ظهر ان النسبة الاكبر من العينه في مقياس التطبيق هي في المستوى المتوسط فما فوق .-

أوصى الباحثان ما يلي:

اعطاء عملية التطبيق الاداري الاهمية الكبيرة والعمل على تطويرها .

العمل على تطوير الاداريين من خلال الدورات التاهيلية في عملية التطبيق الاداري.

رابط البحث

المصادر العربية:

1- طلحة حسام الدين و عدلة عيسى مطر(1997): مقدمة في الأدارة الرياضية، ط1، مركز الكتاب للنشر، القاهرة.

2عبدالحميد محمد(2000): البحث العلمي في الدراسات الاعلامية، ط1، عالم الكتب، القاهرة.

3علاوي محمد حسن و رضوان نصرالدين(2000): القياس في التربية الرياضية و علم النفس الرياضي، ط3، دار الفكر العربي، القاهرة.

4عبدالحميد شرف : الأدارة في التربية الرياضية بين النظرية والتطبيق ، ط2 ، القاهرة ، مركز الكتاب للنشر ، 1999.

5- عبدالحميد شرف(1999): الإدارة في التربية الرياضية، ط1، دارالكتب للنشر، قاهرة.

  • عودة احمد سليمان(1993): القياس و التقويم في العملية التدريسية، ط3، دار النهضة العربية، اربد.
  • عقيل الكاتب وآخرون(1986): الإدارة والتنظيم في التربية الرياضية لكليات التربية الرياضية، دار الكتب، بغداد.
  • علي يحيى المنصوري(1984): الألعاب والرياضات الشعبية أصولها تنظيمها قيامها، جـ1، ، المنشأة العامة للنشر والتوزيع والإعلان، طرابلس.
  • قيس ناجي و بسطويسي أحمد : الأختبارات ومبادئ الأحصاء في المجال الرياضي ، بغداد ، مطبعة التعليم العالي ، 1987.
  • محمد بن عبد الله الطريف(2004): مهارات القائد الناجح، إدارة البرامج التدريبية بمركز أساليب للتدريب.
  • محجوب وجيه وحسين احمد بدري(2002): البحث العلمي، مطابع التعليم العالي، بابل.
  • مروان عبدالمجيد(1999): الأسس العلمية والطرق الأحصائية للأختبارات والقياس في التربية الرياضية، ط1، دار الفكر، الأردن.
  • محمد حسن علاوي و أسامة كامل راتب(1999): البحث العلمي في التربية الرياضية و علم النفس الرياضي، دار الفكر العربي، القاهرة
  • محمود مصطفى قنبر و آخرون(1995): التربية و الأبتكار مستقبل التربية العربية، مركز ابن خلدون للدراسات الألمانية ، مصر.
  • محمد نصرالدين رضوان(2003): الأحصاء الأستدلالي في علوم التربية البدنية والرياضية ، ط1 ، القاهرة ، دار الفكر العربي .

دراسة مقارنة للاستقرار النفسي بين فرق اندية غرب اسيا بكرة السلة

دراسة مقارنة للاستقرار النفسي بين فرق اندية غرب اسيا بكرة السلة

مقدم من قبل

الباحثون

أ.م. د. هديل داهي عبدالله الحيالي     أ.د. ضرغام جاسم محمد      م. زهرة جميل صالح

 DOI: http://doi.org/10.31972/ICPESS.19.01.016 

ان الشخص المستقر نفسيا هو الانسان القادر على تكوين تكامل في حياته الاجتماعية والوظيفية والعملية من هذا المنطق برزت أهمية البحث وتحددت أهدافه في التعرف على : 1- الاستقرار النفسي لدى لاعبي كرة السلة في بطولة اندية غرب اسيا 2- التعرف على الاستقرار النفسي لدى لاعبي كرة السلة وعلاقته بنتيجة  المباراة .وتم استخدام المنهج الوصفي بأسلوب المقارن لملائمته لطبيعة البحث ، وشملت عينة البحث لاعبي الأندية المشاركة ببطولة غرب اسيا لكرة السلة على التوالي، نادي الكرخ( العراق) ،نادي دهوك (العراق) نادي بتروشيمي (ايران) ، نادي ماهان (الايراني) ، نادي جامعة العلوم التطبيقية (الاردن) ، نادي لبنان ، سوريا. والبالغ عددهم (75 ) لاعب .ولمعالجة البيانات احصائيا تم استخدام الحزمة spss  لإيجاد (الوسط الحسابي ، المتوسط الحسابي ،معامل الارتباط البسيط ، تحليل التباين)  . ومن عرض النتائج ومناقشتها تم التوصل الى ان معظم اللاعبين يمتلكون استقرار نفسي في مستوى ادائهم الجيد في المنافسة .اغلب اللاعبين الذي لديهم الاستقرار النفسي  في المنافسة يساعدهم في الدافعية للفوز بالمباراة .وفي ضوء ذلك يوصي الباحثون  على المدربين مراعاة جانب الاعداد النفسي لما له اثر بالغ في عملية انتظام سلوكية اللاعبين داخل المباراة .

رابط البحث

المصادر والمراجع:

  • إبراهيم احمد سلامة : (1980 ) منهاج البحث في التربية البدنية ، القاهرة ، دار المعارف .
  • إسماعيل ، ادهم إسماعيل خديدة : (2006) ، الاستقرار النفسي لدى تدريسي جامعة الموصل ، رسالة ماجستير غير منشورة ، كلية التربية الرياضية ، جامعة الموصل .
  • الزوبعي، عبد الجليل إبراهيم والغنام ، محمد احمد(1981) : مناهج البحث العلمي في التربية ، ج1 ، مطبعة جامعة بغداد ، بغداد .
  • الازيرجاوي ، فاضل محسن (1991) أسس علم النفس التربوي ،وزارة التعليم العالي والبحث العلمي ،جامعة الموصل.
  • الشمري ،فاضل شلاكة : (2010) ،اثر برنامج ارشادي في الاستقرار النفسي وأداء اهم المهارات بكرة اليد وتحمل أدائها لدى لاعبي الشباب ، أطروحة دكتوراه غير منشورة ، كلية التربية الرياضية ، جامعة بابل .
  • صابر، أحمد سلامة: (2004 م)  دراسة بعض العوامل المسببة لعدم نجاح الجانب الخططي في مباريات ناشئي كرة السلة، مجلة كلية التربية الرياضية بطنطا، العدد الرابع، طنطا.
  • عبد الغفور، رافع ادريس : (2014 ) دراسة مقارنة في الاستقرار النفسي لدى لاعبي منتخبات الجامعات العراقية بكرة اليد للمنطقة الشمالية ، بحث منشور ، مجلة الرافدين للعلوم الرياضية ، العدد 20 ، المجلد 64 ،جامعة الموصل .
  • عبد المنعم الحنفي : (1995) الموسوعة النفسية لعلم النفس في حياتنا اليومية ، ط1 ، القاهرة .
  • عرب ، محمد جسام و موسى ،جواد كاظم : (2001) مقارنة مستوى الاستجابة الانفعالية بين المتقدمين والشباب في لعبة الملاكمة ، بحث منشور ، مجلة كلية التربية الرياضية ، العدد الأول ، مطبعة ديالي ، بعقوبة .
  • عكاب ،شهاب احمد وحسن ، مها صبري : (2008) ، الاستقرار النفسي وعلاقته بمستوى أداء مهارتي اللف والوثب على جهاز عارضة التوازن للطالبات ، بحث منشور ، مجلة الفتح ، جامعة ديالي .
  • عاموي ، بدر الدين : (2001 ) ، علم النفس في القرن العشرين ، منشورات اتحاد الكتاب العرب ، دمشق ، سوريا .
  • علي ، إسماعيل علي : ( 1995) نظرية التحليل النفسي واتجاهاتها الحديثة في خدمة الفرد ، دار المعرفة الجامعية ، الإسكندرية .
  • علاوي ،محمد حسن ،ورضوان، ومحمد نصرالدين (1998):القياس في التربية الرياضية وعلم النفس الرياضي ،دار الفكر العربي ، القاهرة.
  • قيس ناجي عبد الجبار ، بسطويسي احمد : (1987) ، الاختبارات ومبادئ الاحصاء في المجال الرياضي بغداد ، مطبعة التعليم العالي.
  • ماي ، رولووارفين ،يالوم (1999) ،مدخل الى العلاج النفسي الوجودي ،ترجمة عادل مصطفى وغسان يعقوب ،ط1 ،دار النهضة العربية ، بيروت.
  • النبهان ، موسى (2004) أساسيات القياس في العلوم السلوكية ،دار الشروق للنشر والتوزيع ،عمان، الأردن.
  • الناهي ، عصام محمد عبد الرضا : ( 2002) ، الامن النفسي وعلاقته بالاستثارة الانفعالية لدى لاعبي كرة السلة ، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية الرياضية. جامعة الموصل.

18 -Elbe,  R. I. Essentials of Educational, measurement, New Jersey. Hall–Inc, Engle Wood Gifts, 1979

دور الجامعات في التنمية الاقتصادية والسلم الاجتماعي في محافظة أربيل دراسة وصفية تحليلية

د. هوشيار مظفر علي امين

جامعة صلاح الدين/ قسم الإعلام

Email: hoshyar.ali@su.edu.krd

م. هەردەوان محمود كاكەشيخ

جامعة صلاح الدين/ قسم الإعلام

Email: hardawan@su.edu.krd

DOI: https://doi.org/10.31972/dhiscrip19.012

الملخص

نظرا لأهمية الجامعات ودورها في العملية الإنمائية والاصلاحية والتطويرية والتحديثية في كل الجوانب ومنها الجوانب الاقتصادية والسلمية المجتمعية قام الباحثان بدراسة هذا الدور وما يحدثه من اثر على جامعات أربيل مع ابراز متعلقات ومحددات الدور والاثر .

ان من المعلوم ان دور الجامعات الحديث وبضمنها الجامعات ذات التعليم الالكتروني التي ورثت جامعات التعليم عن بعد هو دور اقتصادي مثلما هو تثقيفي للسلم بجانب ادور الجامعات الأخرى من سياسية وتنموية وتربوية وتعليمية وتطويرية فالجامعات تعالج الطبقة القادمة من المجتمع كي تكون هذه الطبقة امتدادا لما يتم تعليمه وتفهيمه وتثقيفه واعداده ومن ثم فللجامعات دور في العمليات المرتبطة بالمجتمع والسلم المجتمعي الاجتماعي.

ان للجامعات في أربيل دور جد مهم في قضيتي

ا. التنمية الاقتصادية

ب. السلام المجتمعي

مهما تعددت الوجهات الجامعية لجامعات أربيل بين الجامعات الإنسانية والجامعات العلمية حيث انها تبرز قيم التعليم والتطور والتحديث والمعاصرة مع الثقافة المؤثرة في الطلبة ومن ثم في المجتمع بالتعاون مع الأساتذة والحكومة ومنظمات المجتمع المدني غير الحكومية في أربيل.

والجامعات هي الحاضنة السليمة لإجراء البحوث العلمية بما يتوفر لديها من كفاءات بشرية و تجهيزات ومكتبات متخصصة ومناخ علمي متميز، ولكي تصل الجامعة بالمجتع إلى الرقي و التقدم يجب التركيز على البحث العلمي إلقاء المؤتمرات و الندوات و الورشات العمل الجاد و الهادف الذي يغوص في أغوار مشكلات المجتع التي تعوق تنميته. وسنجتهد من خلال هذه البحث، الكشف عن مدى دور ومساهمة الجامعات في التنمية الاقتصادية والسلم الاجتماعي في محافظة أربيل. وهكذا جاءت هذه الدراسة في اطار منهجي يحدد أهميتها وأهدافها ومصطلحاتها وصعوباتها ومبحثين:

المبحث الأول: دور الجامعات في التنمية الاقتصادية في محافظة أربيل.

المبحث الثاني: دور الجامعات في السلم الاجتماعي في محافظة أربيل.وقد ذيلت الدراسة بخاتمة احتوت النتائج التي توصل لها الباحثان وفق منهجهما والله جل جلاله نسال ان تكون نافعة في مبناها ومعناها انه سميع الدعاء

رابط البحث

المصلدر والمراجع

1. حسن الصفار، السلم الاجتماعي مقوماته، ط1، دار الساقي، بيروت، 2002.

2. احمد عوض وزياد بركات، واقع دور الجامعات العربية في تنمية مجتمع المعرفة من وجهة نظر عينة من أعضاء هيئة التدريس فيها، بحث مشترك، جامعة القدس وجامعة النجاح، ط1، بلا دار نشر، 2009.

3. الهادي محمد، التعليم الإلكتروني عبر شبكة الإنترنت، ط1، القاهرة، الدار المصرية اللبنانية، 2005

4. د. امحمد مالكي، الحريات الأكاديمية في البلاد المغاربية، بحث منشور في: مؤلف جماعي بعنوان “الحريات الأكاديمية في الجامعات العربية” تحت إشراف الدكتور نظام عساف، الكتاب الثالث، مطبعة الشعب، اربد، الأردن.

5. مفهوم الجامعة، الرابط:

http://rouabhia.ahlamontada.net/t7-topic

6. دور الجامعات في تقدم البحث العلمي وأثره علي المجتمع، الرابط:

https://democraticac.de/?p=1905

7. مفهوم السلم الاجتماعي، خضلر دوملي وهكار افندي، الرابط:

http://tfpb.org/?p=81

8. ويكبيديا، الرابط:

https://ar.wikipedia.org/wiki/

9. ويكبيديا، الرابط:

https://ar.wikipedia.org/wiki/

10. الجامعة والتنمية الاقتصادية والاجتماعية، ادريس الشنوفي، الرابط:

http://cmerc.ma/index.php/2016-09-07-11-46-36/articles/219.html

11. دور الجامعات العربية في التنمية الاقتصادية والاجتماعية في ضوء تجارب دولية رائدة، شريف محمد علي احمد، الرابط:
https://www.arado.org/ManagementNews/archives/8270/embed#?secret=uWkC26RipI

12. الرابط:

http://spu.edu.iq/index.php/en/research/244-2015-05-03-13-48c -47

13. الرابط:

http://www.ishtartv.com/viewarticle,39334.html

14. الرابط:

http://spu.edu.iq/index.php/en/research/244-2015-05-03-13-48c -47

15. الرابط:http://www.ishtartv.com/viewarticle,39334.html