ملخص البحث

تحديد مستويات معيارية لأهم المحددات المهنية لتصنيف مدربي حراس المرمى بكرة القدم

إعداد

أ.د بان عبد الرحمن إبراهيم/ الجامعة المستنصريه/ كلية التربية الأساسية /قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة

م.د نجم عبد مطشر/ وزارة الشباب والرياضة/ دائرة التربية البدنية والرياضة

2018م

DOI: https://www.doi.org/10.31972/ICPESS.19.01.042

هدف البحث:

• بناء مقياس لتصنيف مدربي حراس المرمى العراقيين بكرة القدم .
• تحديد مستويات معيارية لتصنيف مدربين حراس المرمى العراقيين بكرة القدم وفقاً لمستواهم المهني.
• تصنيف المدربين العراقيين وفقاً للمستويات المعيارية .

استخدم الباحثان المنهج الوصفي بطريقة المسح بوصفة أفضل طريقة لحل مشكلة البحث إذ تعد الدراسات المسحية ” احد أساليب البحث ألوصفي التي من خلالها يتم جمع المعلومات والبيانات عن ظاهرة ما،   تم تحديد مجتمع البحث بالطريقة العمدية والتي تمثلت بمدربي  أندية المنطقة الجغرافية لأندية  ( بغداد والفرات الاوسط والجنوب ) ، وتم تحديد عينة من مجتمع البحث والذي تمثله بما يحوي من صفات وخصائص وهي مجموعة من   ( أشبال ، ناشئين ، شباب ، متقدمين ) لتلك المحافظات ، والبالغ عددهم ( 100) مدرب مقسم على عدد من أندية  محافظات بغداد والفرات الاوسط  والجنوب وبلغ مجموع الأندية (25) نادي من (  مدربي حراس مرمى ) ولمختلف الفئات

وعلى ضوء نتائج البحث توصل الباحثان الى الاستنتاجات الاتية:

• هنالك علاقة ارتباط قوية فيما بين المستويات المعيارية وتصنيف المدربين وفقا لإمكانياتهم المهنية.
• ان تصنيف المدربين وفقا لإمكانياتهم المهنية هو الحل الأمثل لتسمية المدربين سواء للأندية او المنتخبات الوطنية.

وعلى ضوء الاستنتاجات التي توصل اليها الباحثان فقد وصى بما يأتي:

• ضرورة استخدام المقياس للتعرف على المستويات المعيارية للمدربين بين فترة وأخرى من قبل اداراة الأندية والاتحاد العراقي لكرة القدم.
• حاجة المدربين الى دخول دورات تدريبية عالية المستوى.
• الحاجة الى إقامة الورش التدريبية الخاصة بالعملية التدريبية ولكافة المستويات.

رابط البحث

 المصادر:

• ذوقان عبيدان وآخرون ؛ البحث العلمي، ( عمان، دار الفكر العربي للنشر والتوزيع، 1987)
• محسن لطفي أحمد ؛ قياس الشخصية, القاهرة , المصرية الدولية للطباعة والنشر, 2006.
• محمد توفيق السيد وأخرون ؛  بحوث في علم النفس، القاهرة ، مكتبة الانجلو المصرية ، ب .ت ، ص.
•  Blom B.S. and others,Hand Book formative and Samative Education of Student Learning ,new yorkm mc graw-hill,1981,p126.

الضغوط النفسية لدى لاعبي اندية الدرجة الممتازة بكرة اليد

م.د. أسماعيل عبد الجبار      م. رحيق متي عبد المسيح       أ.م.د. نغم خالد نجيب

كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة   كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة   كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة

جامعة الموصل                              جامعة دهوك                    جامعة الموصل

DOI: https://www.doi.org/10.31972/ICPESS.19.01.041

ملخص البحث

هدف البحث الى:

– التعرف على درجة الضغوط النفسية لدى لاعبي اندية الدرجة الممتازة بكرة اليد.

    استخدم الباحثون المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي لملاءمته وطبيعة البحث، اذ بلغ مجتمع البحث (192) والمتكون من (النجف, والكوفة, وديالى, وبلدية البصرة, والكوت, والجيش, والكرخ, والفتوة الموصلي, والشرطة, وكربلاء, والمسيب, والسماوة, والسليمانية), اما عينة البحث شملت (5) فرق رياضية والمتمثلة بـ (نادي الفتوة الموصلي, وبلدية البصرة, والمسيب, وديالى, والشرطة), وتم اختيار (70) لاعبا للموسم الرياضي (2018-2019), وتم استخدم مقياس الضغوط النفسية الذي اعتمده الباحثون كأداة لجمع البيانات والذي تم بناءه من قبل (الخفاف, 2017)، تألف المقياس بصورته النهائية من (54) فقرة, ويشمل المقياس على (6) محاور للمقياس، (ضبط النفس (الذات), والدعم الاجتماعي والمادي, وميكانزمات الدفاع, وتنظيم فترات التدريب والراحة، والاسترخاء, والتخطيط للمواجهة), وتم اعتماد الخطوات والإجراءات العلمية في صدق المقياس، واستخدم الباحثون الحقيبة الإحصائية SPSS)) للحصول على النتائج, وتوصلوا الباحثون إلى عدد من الاستنتاجات وهي كالاتي:

– وجود فروق في درجة مواجهة الضغوط النفسية لدى لاعبي اندية الدرجة الممتازة بكرة اليد.

– وجود فروق ذات دلالة معنوية بين الاندية الرياضية المشاركة في دوري كرة اليد.

رابط البحث

المصــادر

1- أبو حبيب, نبيلة احمد (2010): ” الضغوط النفسية واستراتيجيات مواجهتها وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى أبناء الشهداء في محافظات غزة “, رسالة ماجستير غير منشورة, قسم علم النفس, كلية التربية بجامعة الأزهر, غزة, فلسطين.

2- الخفاف, نغم خالد (2017): ” فاعلية برنامج تدريبي نفسي باستخدام اسلوب الضبط الذاتي في مواجهة الضغوط النفسية وتنمية دافعية الانجاز الرياضي لدى لاعبي كرة السلة “, اطروحة دكتوراه غير منشورة, كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة, جامعة الموصل.

3- عبدالحفيظ, اخلاص محمد (2002): ” التوجيه والإرشاد النفسي في مجال الرياضي “, دار الفكر العربي للطباعة والنشر, ط (1), القاهرة, مصر.

4- العجيلي، صباح حسين وآخرون (1990): ” التقويم والقياس “، مطبعة دار الحكمة للطباعة والنشر، بغداد.

5- العساف, صالح بن حمد (1995): “المدخل الى البحث في العلوم السلوكية”, ط1, مطبعة شركة العبيكان للطباعة والنشر الرياضي, السعودية.

6- النبهان, موسى (2004): ” أساسيات القياس والتقويم في العلوم السلوكية “, دار الشروق للنشر والتوزيع, ط (1), عمان, الاردن.

7- النيال, مايسة احمد وعبدالله, هشام ابراهيم (1997): ” اساليب مواجهة ضغوط احداث الحياة وعلاقتها ببعض الاضطرابات الانفعالية لدى عينة من طلاب وطالبات جامعة قطر “, المؤتمر الدولي الرابع لمركز الارشاد النفسي (الارشاد والمجال التربوي), جامعة عين شمس.

بناء بطارية اختبار مهارية للاعبي كرة قدم الصالات

م.م أشرف ماجد حميد                                النور الجامعة / قسم التربية الرياضية

DOI: https://www.doi.org/10.31972/ICPESS.19.01.040

ملخص البحث

يهدف البحث إلى:-

        بناء بطارية اختبار مهارية للاعبي كرة قدم الصالات ان إیجاد اختبارات مهاریـة تقـیس مـستوى لاعبـي كـرة قـدم الصالات أمر مهم وتزداد أهمیته إذا ما توفرت اختبارات ممثلـة مـن خـلال بطاریـة اختبـار؛ أي التوصـل إلـى بنـاء بطاریـة اختبـار خاصة بالمهارات الأساسیة للعبة كرة قدم الصالات ومـن هنـا بـرزت أهمیـة البحـث فـي تـوفیر بطاریـة تخـدم المـدربین فـي اختبـار للمهـارات الأساسـیة للاعبـي كرة قدم الصالات للمتقدمین ويأمل الباحث أن يقدم من دراسته خدمة بسيطة لأسرة هذه اللعبة.

وفي إجراءات البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي باسلوب المسح والدراسات الارتباطية لملائمته وطبيعة البحث، بوصفها الأسلوب الأمثل لحل مشكلة البحث حدد مجتمع البحث بلاعبي اندية محافظة نينوى المتقدمين لكرة قدم الصالات والبالغ عددهم (133) لاعباً اما بالنسبة لعينة البحث فقد تم اختيارها بطريقة عشوائية من لاعبي هذه الاندية, واشتملت عينة البحث على (100) لاعباً

وبعد الحصول على اداءات العينة في الاختبارات المهارية سيتم استخراج بطارية مهارية من خلال استخدام التحليل العاملي والتعرف على عوامل هذه البطارية التي تم قبولها وهي اربعة عوامل:

• اخماد الكرة المتدحرجة داخل مستطيل                             عامل القدرة المهارية
• الدحرجة بالكرة حول (5) شواخص بطريقة بارو                         عامل الدحرجة
• تمرير كرة ارضية من الدحرجة على مسطبة مقسمة.                     عامل التمرير
• التهديف من الحركة على التقسيمات المتداخلة والمرسومة داخل الهدف   عامل التهديف

رابط البحث

المصادر

• الجبوري، عمار شهاب أحمد (2008): “تصميم وبناء بعض الإختبارات المهارية الهجومية لللاعبي خماسي كرة القدم” رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، جامعة الموصل.
• الشوك , نوري ابراهيم والكبيسي , رافع صالح (2004):دليل البحاث لكتابة الابحاث في التربية الرياضة ,(ب-د) بغداد.
• العزاوي , انمار عبد المنعم يونس (2009):بناء بطارية اختبار مهارية للاعبي خماسي كرة القدم للمتقدمين ,رسالة ماجستير ,كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة, جامعة الموصل.
• الطالب، محاسن صالح عبد الله، (1993): مصفوفتا التباين المشترك والارتباط في التحليل العاملي مع تطبيق في مجال التعليم العالي، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية الادراة والاقتصاد، جامعة الموصل.
• فرج، صفوت، (1980): التحليل العاملي في العلوم السلوكية، دار الفكر العربي ، مصر.
• منسي، محمد عبد الحليم، (1989): الاحصاء والقياس في التربية وعلم النفس، دار المعرفة الجامعية، الاسكندرية.
• حسانين، محمد صبحي، (1987): طرق بناء وتقنين الاختبارات والمقاييس في التربية البدنية، ط2، دار الفكر العربي، القاهرة.
• حسانين، محمد صبحي، (1995): القياس والتقويم في التربية البدنية والرياضية، ج2، ط3، دار الفكر العربي، القاهرة.

تحديد مستوى معدل الطاقة القلبية والنبض لانتقاء طلاب قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة   

  تقدم به الباحثان

   أ.م.د امال صبيح سلمان التميمي 

   أ.م.د هيثم محمد كاظم الجبوري

مدرب العاب  سامر صلاح

DOI: https://www.doi.org/10.31972/ICPESS.19.01.039

ملخص البحث 

        تضمن البحث خمسة ابواب اذ تناول الباحثان في الباب الاول المقدمة واهمية البحث وتم التطرق الى اهمية علم وظائف الاعضاء لما لهذا العلم من دور بارز وكبير وموثر وان أي ضعف في الامكانيات  والاجهزة الوظيفية والمتمثلة بمؤشر معدل الطاقة القلبية سوف يوثر على كفاءة القلب والدورة الدموية والذي ينعكس بشكل سلبي في  صحة الطلاب من ناحية  وكذلك عدم امكانيتهم على ممارسة اعمالهم اليومية بشكل جيد من ناحية اخرى وكذلك احتوى الباب الاول على مشكلة البحث  واهميته التي تمحورت في قلة الاهتمام بالأجهزة الوظيفية والتي تتركز حول اهمية وامكانية جهاز القلب والطاقة التي يبذلها و كمية الدم الذي يدفعه البطين الأيمن إلى الرئتين والبطين الأيسر إلى الشريان الأبهر في الدقيقة اثناء ممارسة النشاطات والعاب المختلفة  ممارسة الاعمال اليومية التي تحتاج الى قلب سليم وكذلك الى تكيف عمل الاجهزة الوظيفية  لانتقاء الطلاب والذي ينعكس على تعلم وتطوير الطلاب وامكانياتهم  في النشاط الرياضي  ومعرفة الحالة الوظيفية الذين يتمتعون بها ومنها الطاقة القلبية الجيدة عن غيرهم من الطلاب لذا ارتأى الباحثان دراسة هذه المشكلة, اماالباب الثالث من البحث احتوى على منهجية البحث والاجراءات الميدانية ووصف لمجتمع اذ اعتمدا المنهج الوصفي اما عينة البحث فقد تكونت من (60 ) طالبا وهم طلاب المرحلة الاولى في قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة  في كلية التربية الاساسية جامعة ديالى  وكذلك تم تحديد متغيرات البحث واهم الاجراءات المستخدمة وكذلك الوسائل الاحصائية  اما الباب الرابع  فقد اشتمل على عرض ما توصل  اليه الباحثان من نتائج البحث ومناقشتها مستندا في ذلك الى مجموعة من المصادر العلمية اما الباب الخامس توصل الباحثان ان العينة توزعت على اربعة مستويات مختلفة واوصى الباحثان ضرورة اعتماد هذه المعادلة لانتقاء طلاب المرحلة الاولى.

رابط البحث

المصادر

1. احمد نصر الدين رضوان ؛  فسيولوجية الرياضة نظريات وتطبيقات, ط1: ( القاهرة , دار الفكر العربي ,  2003 ) .
2. أبو العلا احمد ومُحمَّد صبحي حسنين؛ فسيولوجيا ومورفولوجيا الرياضي وطرق القياس والتقويم, ط1: (مصر دار الفكر العربي, 1997) .
3. عبد الرحمن عدس : مبادىء علم الاحصاء في التربية وعلم النفس ، (عمان ، مطبعة الاقصى ، 1980 ) .
4. وجيه محجوب وقاسم المندلاوي ، طرائق البحث العلمي ومناهجه في التربية الرياضية ، (بغداد ، مطبعة وزارة التعليم العالي ، 1988 )
5. وديع ياسين وحسن محمد عبد العبيدي ، التطبيقات الاحصائية واستخدامات الحاسوب في بحوث التربية الرياضية ، الموصل ، دار الكتب للطباعة والنشر ، 1990

تأثير استخدام وسائل تدريبية مساعدة في تحسين الحد الاقصى للاستهلاك الاوكسجيني والسعة الحيوية  لدى لاعبات المسافات الطويلة في محافظة السليمانية

بحث مقدم من قبل الباحثان:

أ.د .هةفال خورشيد رفيق                                       أ.م.د سيروان حامد رفيق

كلية التربية الرياضية /جامعة السليمانية                 مركز البحوث والتدريب/جامعة جرمو

2019

DOI: https://www.doi.org/10.31972/ICPESS.19.01.038

ملخص البحث باللغة العربية

عنوان البحث:( تأثير استخدام وسائل تدريبية مساعدة في تحسين الحد الاقصى للاستهلاك الاوكسجيني والسعة الحيوية  لدى لاعبات المسافات الطويلة في محافظة السليمانية)

أ.د هفال خورشيد رفيق                        2017-2018                      أ.م.د سيروان حامد رفيق

…………………………………………………………………………………………………………………….                  

يهدف البحث الى التعرف على:تأثير التدريب بالوسائل المساعدة في تحسين الحد الاقصى للاستهلاك الاوكسجيني والسعة الحيوية لدى لاعبات ركض المسافات الطويلة في محافظة السليملنية.

ومن اجراءات البحث : استخدم الباحثان اسلوب المنهج التجريبي باستخدام المجموعتين التجربيتين ذو الاختبارين القبلي واابعدي (نظام المجموعات التجريبية والضابطة المتكافئة لتنفيذ بحثه وذلك لملاءمته لطبيعة المشكلة المراد دراستها.

وتم اختيار عينة البحث من لاعبات ركض المسافات الطويلة بلغت عددهم (10لاعبة) من مجموع 12 لاعبة بنسبة 85% قسموا عشوائيا الى مجموعتين متكافئتين بواقع (5) لاعبة في المجموعة التجريبية والتي طبقت المنهج التدريبي المعد من قبل الباحثان و(5) لاعبة في المجموعة الضابطة التي طبقت المنهج التدريبي التقليدي المعد من قبل المدرب ،واجرى الباحثان عملية التجانس والتكافؤ لعينة البحث. وقامو الباحثان باجراء تجربة استطلاعية على 2 لاعبات وقد تمت اجراءات التجربة قبل يومين من بدء الاختبارات القبلية وفي المكان نفسه الذي اجريت فيه التجربة الاستطلاعية والاختبارات، واجريت اختبارات القبلية للمتغيرات الوظيفية وثم بعد تطبيق المنهاج التدريبي قامو مرة اخرى باجراء الاختبارات البعدية للمتغيرات الوظيفية واستخدمت الباحثان طريقة التدريب المستمر في المنهاج التدريبي للمجموعة التجريبية .

واستخدم الباحثان نظام spss للمعالجات الاحصائية في البحث لغرض الاطلاع على النتائج النهائية ثم قامو بعرض النتائج بواسطة الجداول لغرض التحليل ومناثشة النتائج.

ومن اهم الاستنتاجات هي: ان المنهاج التدريبي المعد ساعد على تطوير المتغيرات الوظيفية قيد البحث وكذلك الانجاز لدى لاعبات المسافات الطويلة في محافظة السليمانية وان الادوات المساعدة كان له الدور الكيبير في احداث التغيرات الوظيفية لدى لاعبات المسافات الطويلة في محافظةالسليمانية وتطور الجهاز التنفسي لدى عينة البحث نتيجة استخدامهم للمنهج التدريبي وبذلك تحسن الحد الاقصى للاستهلاك الاوكسجيني النسبي وبالتالي زاد من السعة الحيوية لدى عينة البحث.

وفي النهاية يوصي الباحثان بما يلي: من الضروري استخدام المنهج التدريبي المعد وتطبيقها على لاعبي المسافات الطويلة واستخدام الادوات والوسائل التدريبية خلال تنفيذ المناهج التدريبية على لاعبي المسافات الطويلة وايضا اجراء بحوث علمية على بعض المتغيرات الوظيفية الاخرى والذي له علاقة بلاعبي المسافات الطويلة.

رابط البحث

المصادر

([1]) ابو العلا احمد، محمد صبحي حسانين. فسيولوجيا ومرفولوجيا الرياضة وطرق القياس والتقويم، القاهرة، دار الفكر العربي، 1997.

(2) العاب القوى، العدد الرابع والعشرون. القاهرة، 1999.

(3) ريسان خريبط مجيد. تحليل الطاقة الحيوية للرياضيين، 1، عمان، دار الشروق، 1999.

(4) قاسم حسن حسين. الفسيولوجيا مبادئها وتطبيقاتها في المجال الرياضي، الموصل، دارالحكمة ، 1990.

(5) عصام حلمي، نبيل العطار. الاسس العلمية للسباحة، ط1، مصر، دار المعارف، 1977.

(6) محمد يوسف الشيخ، ياسين صادق. فسيولوجيا الرياضة والتدريب، الاسكندرية، مطبعة خميس عثمان، 1969.

(7) مقداد السيد جعفر حسن. التحمل الخاص وتأثيره في بعض المتغيرات الوظيفية ومستوى انجاز سباحة 800م حرة للرجال، اطروحة دكتوراه، كلية التربية الرياضية، جامعة بغداد، 2000م.

(8) محمد عبد الحسن حسن. التحمل الخاص وتأثيره في بعض المتغيرات الوظيفية مستوى انجاز ركض 400م، اطروحة دكتوراه، كلية التربية الرياضية، جامعة بغداد، 1995م.

(9) مظفر شفيق. محاضرات فسلجة / الدراسات العليا الماجستير، 2003.

(10) وجيه محجوب. طرائق البحث العلمي ومناهجه، الموصل، مديرية دار الكتب للطباعة والنشر والتوزيع التابعة لجامعة الموصل، 1988.

(11) Astrand, per.olo8., text Book of work physiology, 2nd Ed. Co M C. Crewtill printed USA, 1979.

 (12) Giorgetty,C.: Sport Cardiology, Relation Between Cardio respiratory function and VO2 Max. in athletes auto Goggi Publisher, printed in Italy. 1980,

(13)Welmor and brechfeld; Text book of work physiology, Mc Graw-Hill book, U.S.A, 1979.

(14) Wset,B.J.,: Respiratorg physiology, willian &wilking co. publishers, U.S.A., 1984)

(15) http:// www. Saha. Com / Aslam sat /.

بعض المؤشرات الوظيفية والمتغيرات البدنية وعلاقتها بدقة الأداء الفني  للضربتين الأرضيتين الأمامية والخلفية في لعبة التنس

الباحثون :

م . د تحسين حسني تحسين / كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة بغداد  

أ . م . د جمال محمد شعيب / كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة ديالى           

أ . م . د شيماء سامي / كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة ديالى

م . م محمود رشيد سعيد / مديرية تربية الأنبار        

DOI: https://www.doi.org/10.31972/ICPESS.19.01.037

مستخلص البحث

هدف البحث إلى التعرف على  بعض المؤشرات الوظيفية والمتغيرات البدنية ومهارتي الضربة الارضية الامامية والخلفية في لعبة التنس , فضلاً عن إيجاد العلاقة بينبعض المؤشرات الوظيفية والمتغيرات البدنية ودقة الأداء الفني للضربتين الأرضيتين الأمامية والخلفية في لعبة التنس , إذ استخدم الباحث المنهج الوصفي بالعلاقات الارتباطية لملائمته لحل مشكلة البحث , إذ تكونت عينة البحث من طلاب المرحلة الثالثة شعبة ( أ ) وبواقع ( 22 ) طالبا من كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة بغداد ، فضلاً عن استخدام الوسائل والأدوات والأجهزة المناسبة , وتم إجراء تجربة استطلاعية , وكذلك إجراء الاختبارات الخاصة بالبحث , وبعد ذلك تم تفريغ البيانات ومعالجتها إحصائيا , ومن ثم عرضها وتحليلها ومناقشتها , وتوصل الباحث لعدة استنتاجات وهي :

من خلال ما تقدم تم التوصل إلى الاستنتاجات الآتية :

1. لم تتمتع أفراد عينة البحث بمستوى تكيف وظيفي بشكل يتناسب مع دقة الأداء الفني للضربتين الأرضيتين الامامية والخلفية في التنس الأرضي .
2. لم تتمتع أفراد عينة البحث بمستوى بدني عالي يتناسب مع دقة الأداء الفني للضربتين الأرضيتين الامامية والخلفية في التنس الأرضي .
3. ان للجانب الوظيفي لأجهزة الجسم دور كبير في تحقيق الفوز في مباراة التنس فيجب الاهتمام بتطويره من قبل المدربين أثناء الوحدات التدريبية .

وتوصل الباحث إلى التوصيات التالية :

1. ضرورة تطوير الجانب الوظيفي والبدني وبالأخص في الوحدات التدريبية في لعبة التنس .
2. استخدام الاختبارات المستخدمة في البحث في عملية التدريب .
3. إجراء بحوث مشابهه على عينات مختلفة ومهارات أساسية أخرى .

رابط البحث

المصادر :

• احمد خاطر نجم (وآخرون) ؛ دليل الباحث : ( الرياض ، دار المريخ للنشر ، 1988 ) .
• بسطويسي احمد ؛ سباقات المضمار ومسابقات الميدان تعليم ، تكنيك، تدريب : ( القاهرة ، دار الفكر العربي ، 1997 ) .
• حسناء ستار جبار ؛ أثر فترات مختلفة من الراحة بين الاشواط على بعض المتغيرات الوظيفية والبيوكينماتيكية لمهارة الارسال القاطع لدى لاعبي التنس الارضي : ( أطروحة دكتوراه ، كلية التربية الرياضية للبنات ، جامعة بغداد ، 2005 ) .
• زهير الخشاب و( آخرون ) ؛ كرة القدم : ( الموصل ، دار الكتب للطباعة والنشر , 1988 ) .
• عايد كريم الكناني ؛ مقدمة في الأحصاء وتطبيقات SPSS : ( النجف الأشرف ، دار الضياء للطباعة والتصميم ، 2009 ) .
• عمار جبار عباس ؛ تأثير نقل التعلم لبعض تمرينات الألعاب في اكتساب المهارات الأساسية بلعبة التنس الأرضي : ( رسالة ماجستير ، جامعة ديالى ، كلية التربية الرياضية ، 2005 ) .
• محمد صبحي حسانين ؛ التقويم والقياس في التربية البدنية ، ج2 ، ط2 : ( القاهرة ، دار الفكر العربي ، 1987 ) .
• وديع ياسين وحسن محمد عبد ؛ التطبيقات الإحصائية واستخدامات الحاسوب في بحوث التربية الرياضية  : ( جامعة الموصل ، دار الكتب للطباعة والنشر ،1999 ) .

وتيرة الزيادة لبعض عناصر اللياقة الحركية لتلامذة المرحلة الابتدائية

أ.د هاشم احمد سليمان العيسى                        أ.م.د نسرين بهجت عبدالله

كلية التربية الحركية وعلوم الرياضة                    كلية التربية الحركية وعلوم الرياضة

جامعة الموصل                                   جامعة صلاح الدين

dr.hashim@uomosul.edu.iq             nasshoot2007@yahoo.com

DOI: https://www.doi.org/10.31972/ICPESS.19.01.036

ملخص البحث

هدفا البحث الى ما يأتي:

التعرف على وتيرة الزيادة لبعض عناصر اللياقة الحركية لتلامذة المرحلة الابتدائية .

التعرف على الفروق في بعض عناصر اللياقة الحركية بين التلاميذ والتلميذات للصفوف المتناظرة من الاول الى السادس.

وبناءاً على الاهداف افترض البحث مايأتي:

هناك فروق معنوية في بعض عناصر اللياقة الحركية بين الصفوف من الاول الى السادس لتلامذة المرحلة الابتدائية ولصالح الصفوف الاعلى ولكلا الجنسين.

هناك فروق معنوية في بعض عناصر اللياقة الحركية بين التلاميذ والتلميذات للصفوف المتناظرة من الاول الى االسادس الابتدائي ولصالح التلاميذ.

وتمثل مجتمع البحث بتلامذة المدارس الابتدائية المختلطة. وتم اختيار مدرسة ازادي بالطريقة العشوائية كعينة للدراسة اذ بلغ عددهم (266) تلميذ وتلميذة لصفوف الستة من (الاول – السادس) و تم اختيار (120) تلميذا و(120) تلميذة وبواقع (20) تلميذ وتلميذة من كل صف من الصفوف( الاول – السادس) وبطريقة عشوائية ايضاً .

أما بخصوص عناصر اللياقة الحركية واختباراتها فقد تم اختيار عدد منها عن طريق نسبة اتفاق الخبراء وبنسبة 75% وتمثلت بـ ( السرعة الانتقالية ، القوة الانفجارية للرجلين والذراعين ، المرونة ، الرشاقة ، المطاولة )  أما الاختبارات فتمثلت بـ  (عدو 20 متر ، رمي الكرة الطبية ، الوثب العريض من الثبات ، ثني الجذع للامام من الوقوف ، الجري المتعرج ، ركض-مشي 400 متر ).

وبعد استحصال الدرجات تمت المعالجة الاحصائية باستخدام الاوساط الحسابية والانحرافات المعيارية وقانون وتيرة الزيادة وقانون (t) للعلينات المستقلة وتوصلت الدراسة الى عدد من الاستنتاجات التي حققت اهداف البحث وفرضياته واهمها تطور عناصر اللياقة الحركية بتقدم العمر مع وجود عدد من الفروقات بين التلاميذ والتلميذات.

رابط البحث

المصادر

1- الجبوري ، قحطان عبد الله خطاب ( 1994 ): تطور النمو البدني والحركي لتلاميذ المدارس الابتدائية في العراق ، اطروحة دكتوراه غير منشورة ، كلية التربية الرياضية ، جامعة بغداد .

2-التكريتي،وديع ياسينومحمد علي ،ياسين طه(1986) ، الاعداد البدني للنساء،دار الكتب للنشر ، جامعة موصل .

3-السويفي ، احمد وراتب ،اسامة ،(1981)،الطريق الى اللياق البدنية،ط1، دار الفكر العربي ، القاهرة.

4-الديري ،علي،(1999)، طرق التدريس التربية الرياضية في المرحلة الاساسية) (التربية الحركية)، ،مؤسسة حمادة للدراسات الجامعية،دار الكندي ،للنشر والتوزيع ،جامعة لبرموك.

5- الراوي ، خاشع وخلف الله، عبد العزيز(1980) ، تصميم وتحليلالتجارب الزراعية .

6-الطالب،نزار مجيد والسامرائي، محمود (1981)مبادئ الاحصاء والاختبارات البدنية والرياضية،دار الكتب للطباعة والنشر .جامعة الموصل.

7- باهي ،مصطفى حسين( 1999) ،المعاملات العلمية والعملية بين النظرية والتطبيق،مركز الكتاب والنشر ، مصر.

8-بلوم ، بنيامين س ،واخرون،(1983) تقيم تعلم الطالب التجميعي ،والتكويني،ترجمة ، محمد ، امين مفتيواخرون ، دار ماكروهيل،القاهرة .

9-حسانين، محمد صبحي (1979) ، القياس والتقويم في التربية الرياضبة ،ج1،ط1،دار الفكر العربي ، القاهرة.

10- حسانين ، محمد صبحي(2001)،القياس والتقويمفي التربية البدنية والرياضية ،ج1ط4.دار الفكر العربي، مدينة نصر ، القاهرة .

11- حسين ، قاسم حسن واحمد ، بسطويسي ،(1979) ، التدريب العضلي الايودزومتري في مجال الفعاليات الرياضية ،ط2، مطبعة الوطم العربي، بغداد .

12- حسين، قاسم حسن ويوسف، فتحي المهشهش،(1999) ، الموهوب الرياضي ،دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع . عمان.

13-حمودات، مكي محمد، (1992) بعض المؤشرات الموضوعية لتطور النمو الجسمي والبدني لتلاميذ المدارس الابتدائية للبنين لمركز محافظة نينوى للاعمار (6-12)، رسالة غير منشورة ، كلية التربية الرياضية ، جامعة بغداد .

14- ذياب ، فوزية (1987) نمو الطفل وتنشئته بين الاسر ودور الحضانة ، مكتبة التهضة العربية ، القاهرة .

15- شاكر،نبيل محمود،(2005) ، علم الحركة ،التطور والتعلم الحركي ،حقائق ومفاهيم، كلية التربية الاساسية ، جامعة ديالى .

16- عبيدات،دوقان واخرون،(1987) البحث العلمي ،دار الكتاب للنشر والتوزيع ،عما

17- فصولة ، ندى عبد الحميد علي (2006): الفترات الحرجة لنمو وتطور عدد من الصفات البدنية والحركية لطالبات المدارس باعمار (7-18) سنة ، اطروحة دكتوراه غير منشورة ، كلية التربية الرياضية ، جامعة الموصل .

18-محجوب، وجيه واخرون(2000)نظريات التعلم والتطور الحركي ،مطبعة وزارة التربية، بغداد .

وضع درجات معيارية لبعض القدرات البدنية كمؤشر لدرجة الامتحان العملي في درس التربية الرياضية لطلاب المرحلة الإعدادية – ديالى وبابل

أ.د. مازن هادي كزار الطائي/ كلية المستقبل الجامعة – بابل

أ.م. د. ظافر ناموس الطائي/ المديرية العامة لتربية ديالى

dafernamoos@yahoo.com    babylonbf@yahoo.com        

DOI: https://www.doi.org/10.31972/ICPESS.19.01.035

ملخص البحث:

تكمن أهمية البحث باعتبارها محاولة علمية أولى (حسب علم الباحثان) في وضع درجات معيارية مبنية على أسس علمية صحيحة كمؤشر لدرجات الامتحانات العملية الفصلية والنهائية للطلاب بدرس التربية الرياضية في المرحلة الإعدادية – ديالى وبابل.

استخدم الباحثان المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي لملاءمته مشكلة البحث وأهدافه. واشتمل مجتمع البحث على طلاب الصف الخامس العلمي والأدبي بإعدادية جمال عبدالناصر للبنين – ديالى وإعدادية بابل للبنين – بابل للعام الدراسي 2017 – 2018 والبالغ عددهم (345) طالباً، واختيرت عينته بالطريقة العمدية وبلغت (120) طالباً موزعة (60) طالباً لكل محافظة.

استخدم الباحثان الحقيبة الإحصائية SPSS لمعالجة البيانات التي حصلا عليها من الوسائل الإحصائية التي استخدماها هي:(الوسط الحسابي، الوسيط، الانحراف المعياري، معامل الالتواء، الدرجة المعيارية، الدرجة المعيارية المعدلة).

وبعد معالجة البيانات توصل الباحثان إلى الاستنتاجات التالية: هناك اختلافات في مقادير الدرجات المعيارية والدرجات المعيارية المعدلة بالقدرات البدنية المختارة.ووضع درجات معيارية كمؤشر لبعض القدرات البدنية قيد البحث كمؤشر لدرجة الامتحان العملي الشهري ونهاية الكورس لدرس التربية الرياضية لطلاب الصف الخامس الإعدادي. ويوصي الباحثان بضرورة اعتماد الدرجات المعيارية في حساب درجة العملي لدرس التربية الرياضية. وإجراء بحوث مشابهة بالنسبة لمهارات الألعاب الرياضية وفق مفردات منهج التربية الرياضية للمرحلة الإعدادية.

الكلمات المفتاحية: درجات معيارية، القدرات البدنية، الامتحان العملي، المرحلة الإعدادية.

رابط البحث

المصادر العربية والأجنبية

• احمد محمد خاطر وعلي فهمي ألبيك؛  القياس في المجال الرياضي، ط4: (الإسكندرية، دار الكتاب الحديث، 1996).
• أمين  الخولي وآخرون ، مصفوفة المدى والتتابع ، الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بنين/ بنات والتربية الرياضية / مراجعه كوثر كوجك ، مركز تطوير المناهج والمواد التعليمية ، وزارة التربية والتعليم.
• إيمان حسين ؛ محاضرات القياس والتقويم في التربية الرياضية، ( شبكة الانترنيت ، الأكاديمية الرياضية العراقية)، 2005.
• حامد البياتي : التجارب العمليه في تدريس التربية الرياضية  , ط1: (بغداد, مطبعة دار السلام, 1973).
• ريسان خريبط مجيد؛ موسوعة القياسات و الاختبارات في التربية البدنية والرياضية:ج1: (بغداد، كلية التربية الرياضية/جامعة بغداد، 1991).
• ظافر ناموس خلف ؛ بناء معايير محكية المرجع لبعض القدرات الحركية والعقلية لاختيار الأشبال في رياضة المبارزة ، رسالة ماجستير غير منشورة ، كلية التربية الرياضية ، جامعة ديالى ، 2008.
• عايد كريم الكناني؛ مقدمة بالإحصاء وتطبيقات SPSS، ط1: (النجف الأشرف، دار الضياء للطباعة، 2009).
• علي سلوم جواد الحكيم ؛ الاختبارات والقياس والإحصاء في المجال الرياضي : ( القادسية ، مطبعة الطيف للطباعة ، 2004 ).
• قيس ناجي وبسطويسي احمد؛ الاختبارات ومبادئ الإحصاء في المجال الرياضي : (بغداد، مطبعة جامعة بغداد، 1984).
• محمد صبحي حسانين ؛ القياس والتقويم في التربية البدنية الرياضية، ط4 : (القاهرة، دار الفكر العربي، 2001).
• محمد صبحي حسنين وحمدي عبد المنعم؛ الأسس العلمية للكرة الطائرة وطرق القياس للتقويم: ط1: (القاهرة، مركز الكتاب للنشر، 1997).
• محمد نصر الدين رضوان ، كمال عند الحميد إسماعيل ؛ مقدمة في التقويم في التربية الرياضية ، ط1 : ( القاهرة ، دار الفكر العربي ، 1994 ).
• مروان عبد الحميد ؛ الأسس العلمية والطرق الإحصائية للاختبارات والقياس في التربية الرياضية،ط1 : ( الأردن ، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع، 1999).
• Baurmgartner &Jackson ; Measurement for Evalution in Physical Education ;Houghton Miffin Campony Boston , U.S.A. ,1975.
• Mathews , D. K. : Measurement in Physical education , Sthsed , W,B , Saundess . Philadephia , 1978.       

فاعلية التداخل بين الاسلوبين المتسلسل المكثف و العشوائي المكثف في اكتساب بعض المهارات الاساسية الهجومية في كرة السلة

الباحث

م.د عــمـــر عـــالــي كــــريــــــم

جامعة / سوران /فاكلتي التربية / سكول التربية الرياضية

Omar.karim@soran.edu.iq

DOI: https://www.doi.org/10.31972/ICPESS.19.01.034

ملخص البحث

هدف البحث الى الكشف عن فاعلية التداخل بين الاسلوبين ( المتسلسل المكثف -العشوائي المكثف)  وايهما الافضل في تحسين بعض المهارات الاساسية الهجومية بكرة السلة,   ولتحقيق ذلك استعمل الباحث المنهج التجريبي بأسلوب القياسين القبلي والبعدي لمجموعتين تجريبيتين  و تكونت عينة البحث من (20) طالب من طلاب المرحلة الثانية لسكول التربية الرياضية /فاكلتي التربية / جامعة سوران . إذ قسموا على المجموعتين التجريبيتين مجموعة التجريبية  الاولى التي استخدمت معهم  الاسلوب المتسلسل المكثف متكونة من (10) طالب  ، ومجموعة التجريبية  الثانية  التي استخدمت معهم  الاسلوب العشوائي المكثف متكونة من (10) طالب ،  واستخدم الباحث الاختبار والقياس كأداة البحث , واجرى الباحث التجانس بين مجموعتين في المتغيرات (العمر – الطول – الوزن ) وكذلك التكافؤ في بعض المهارات الاساسية الهجومية (المناولة الصدرية – الطبطبة العالية – الرمية الحرة) ،إذ طبقت البرنامج في النشاط التطبيقي من قسم الرئيسي لدرس كرة السلة لمدة 30 دقيقة لكل مهارة (10) دقائق .

ولمعالجة البيانات استخدم الباحث الوسائل الاحصائية الاتية عن طريق البرنامج (spss) (الوسط الحسابي , الانحراف المعياري ، معامل الالتواء , نسبة المئوية , اختبار (ت) للعينات مستقلة ، اختبار (ت) للعينات المتناظرة.  ، المنوال)

وتوصل الباحث الى الاستنتاجات  عدة أهمها كانت لتداخل بين  الاسلوبين (المتسلسل المكثف-  العشوائي المكثف ) تاثير ايجابي وفعال في تحسين اداء بعض المهارات الاساسية الهجومية في كرة السلة (المناولة الصدرية – الطبطبة العالية – الرمية الحرة ).وكانت الاسلوب المتسلسل المكثف افضل من الاسلوب العشوائي المكثف في تحسين اداء مهارة (الطبطبة العالية ),بينما الاسلوب العشوائي المكثف افضل من الاسلوب المتسلسل المكثف في تحسين اداء مهارة ( المناولة الصدرية).

رابط البحث

المصادر

• حسانين، محمد صبحي(1995) ؛ القياس والتقويم في التربية البدنية ، ط ٣، ج ١، دار الفكر العربي، القاهرة .
• حمودات، فائز بشير و جاسم، عبدالله (1987): كرة السلة ، المكتبة الوطنية ، بغداد.
• حمودات، فائز بشير واخرون (1985):اسس ومبادى كرة السلة، المكتبة الوطنية ، بغداد.
• خيون، يعرب(2010): التعلم الحركي بين المبدأ والتطبيق ، جامعة بغداد/كلية التربية الرياضية ،بغداد 0
• زيدان،مصطفى محمد(1999):كرة السلة للمدرب وللمدرس،دار الفكر العربي،القاهرة .
• سليمان، هاشم احمد، (1997): التنبؤ بمستوى الاداء المهاري بدلالة المستوى البدني والقياسات الجسمية للاعبي كرة السلة الناشئين باعمار (14-16) سنة، اطروحة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية الرياضية، جامعة بغداد.
• علاوي ، محمد حسن ، وراتب ، أسامة كامل ( 1999 ) : ” البحث العلمي في التربية الرياضية وعلم النفس الرياضي “ ط2 ، دار الفكر العربي ، القاهرة .
• العيسوي ، عبد الرحمن محمد ( 2003 ) : ” سيكولوجية التعلم والتعليم “ ط1 ، دار أسامة للنشر ، عمان ، الأردن .
• غباين ، عمر محمود ( 2001 )  : ” التعلم الذاتي بالحقائب التعليمية “ دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة ، عمان ، الأردن .
• كامل ، شامل ، والهاشمي ، فاطمة ياسين ( 1987 ) : ” تحليل واقع الإخراج لبعض الدروس العملية وأثره على العملية التدريسية في كلية التربية الرياضية “بحث منشور ، المؤتمر العلمي الثالث لكليات التربية الرياضية .
• محجوب, وجيه (1985) :علم الحركة والتطور الحركي , ج2 ، مطبعة جامعة بغداد ، بغداد .
• محجوب، وجيه (2001):نظريات التعلم والتطور الحركي،دار وائل، عمان.
• محجوب، وجيه(2000): التعلم وجدولة التدريب : مكتبة العادل  للطباعة والنشر  ، بغداد.
• معوض ،حسن سيد (2003) : كرة السلة للجميع ،ط7، دار الفكر العربي ،القاهرة .
• النجاري ، إحسان قدوري أمين ( 2004 ) : ” اثر استخدام ثلاثة برامج تعلـيمية في اكتساب فن الأداء ودقة الإنجاز لبعض المهارات الحركية بلعبة التنس الأرضي للأعمار (12-13) سنة “رسالة ماجستير غير منشورة ، كلية التربية الرياضية،جامعة الموصل.

السمات الشخصية وعلاقتها بمستوى تقيم الاداء لدى معلمين التربية الرياضية في ممثلية وزارة التربية في اربيل

م . د احمد جاسم سليمان            م . د رياض عكاب مرعي            م.م  مؤمن عماد احمد

كلية التربية البندية وعلوم الرياضة- مديرية تربية نينوى

ahmedgg333@yahoo.com

DOI: https://www.doi.org/10.31972/ICPESS.19.01.033

الملخص

اهتم الباحثون التربويون بالمعلم وبسماته الشخصية باعتباره جوهر العملية التربوية وباعتباره موجه ومؤدب ولا يصلح حال التعليم الا اذا صلح المعلم ، وتبلورت فكرة البحث الحالي في التعرف على السمات الشخصية لمعلم التربية الرياضية ومدى تأثيرها على اداءه في وظيفته والتي تؤثر بشكل مباشر على اداء التلاميذ ومدى حبهم للمادة وتعلقهم بها.

يهدف البحث الحالي إلى تقنين وتعديل مقياس للسمات الشخصية طبق على معلمات في محافظة نابس في فلسطين (2005) وتوظيفه على معلمي التربية الرياضية في ممثلية وزارة التربية في اربيل ، بعد عرضه على مجموعة من الخبراء في المجال النفسي والتربوي  واجراء الصدق والثبات والموضوعية والتحليل الاحصائي عليه ، ومقارنته بالتقييم السنوي للأشراف من خلال استمارة تقييم اداء المعلمين والمدرسين من قبل المشرفين الاختصاصيين والتربويين وفقا للمعايير الخاصة بالمعلمين للتعرف على العلاقة والخروج بتوصيات مناسبة، ولأجل تحقيق ذلك ،استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، واشتمل مجتمع البحث معلمي التربية الرياضية في ممثلية وزارة التربية في اربيل البالغ عددهم  ( 325 ) معلم من ثلاث محافظات  ( نينوى، والانبار، وصلاح الدين ) وموزعين على ( 156 ) مدرسة ، اما عينة البحث فقد اشتملت على (150) معلم من معلمين التربية الرياضية موزعين على عينة البناء وعينة التطبيق . وقد عولجت البيانات إحصائيا بواسطة الوسط الحسابي، الانحراف المعياري ، النسبة المئوية، اختبار (ت) لعينتين مستقلتين، معامل الارتباط البسيط لبيرسون.

وقد توصل الباحثون إلى صلاحية مقياس السمات الشخصية لقياس شخصية المعلمين وعلاقته الايجابية بين تقييم الاداء من خلال مقارنته باستمارة تقييم اداء المعلمين السنوية من  قبل المشرفين التربويين  والاختصاصيين وهي استمارة تقييم سنوية معتمدة من قبل وزارة التربية العراقية ، واوصى الباحثون بتطبيق مقياس السمات الشخصية من قبل الباحثين الذين لديهم توجه نحو دراسة الشخصية لدى معلمين التربية الرياضية فضلا عن استخدام المقياس في الدراسات التجريبية باعتباره محك يمكن الرجوع اليه كاختبار قبلي وبعدي للتعرف على السمات الشخصية ككل.

رابط البحث

المصادر العربية والاجنبية

1. أبو سالم، حاتم ( 2003) : واقع إعداد معلم التربية الرياضية بجامعة الأقصى، جامعة الأقصى وجامعة عين شمس بجمهورية مصر العربية، رسالة ماجستير، البرنامج المشترك، عين شمس، مصر.
2. أبو صالح ، محمد صبحي (2000) : الطرق الإحصائية ، ط1 ، دار المعارف للتوزيع والنشر ، عمان ، الاردن .
3. باهي ، مصطفى وصبري ، عمران (2007) : الاختبارات والمقاييس في التربية الرياضية ، ط 1 ، مكتبة الأنجلو المصرية ، القاهرة ، جمهورية مصر العربية .
4. باهي مصطفى حسين والازهري ، منى احمد (2006) : ادوات التقويم في البحث العلمي ( القيم – البناء ) ط1 ، مطبعة الانجلو المصرية ، القاهرة .
5. حامد ، سامر محمد ماجد (2003) : السمات الشخصية العقلية لدى طلبة جامعة النجاح الوطنية وعلاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية ، رسالة ماجستير ، جامعة النجاح ، نابلس ، فلسطين .
6. الحوري والحسن , عكلة سليمان , وهند سليمان ( 2016) الدليل الى البحث العلمي ومناهجه في العلوم التربوية والانسانية ,ط1 , دار الكتاب الحديث , القاهرة , مصر.
7. الخولي، أمين (1998) : التربية الرياضية المدرسية دليل معلم الفصل وطالب التربية العملية ، ط 4، دار الفكر العربي،القاهرة.
8. الزوبعي ، عبد الجليل وآخران (1981) : الاختبارات والمقاييس النفسية ، دار الكتب للطباعة والنشر ، جامعة الموصل ، الموصل ، العراق .
9. شامية ، محمود سليمان محمود (2016) : سمات الشخصية وعلاقتها بالتكيف النفسي لدى المراهقين المهدمة بيوتهم ، رسالة ماجستير ، كلية التربية ، غزة .
10. عباس ، رائد عبدالامير وكريم ، ميثم صالح (2013) : السمات الشخصية لدى الرياضين وغير الرياضين ، مجلة كلية التربية الاساسية ، العدد 10 ، جامعة بابل .
11. عبد الرحمن ، سعد (1998) : القياس النفسي النظري والتطبيق ، ط3 ، دار الفكر العربي ، القاهرة ، مصر.
12. العساف ، صالح بن حمد (1995) : المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية ، ط1، مكتبة العبيكان ، الرياض ، السعودية .
13. عسيلة ، محمد (1998) : سمات الشخصية المميزة لدى طلبه الجامعة في محافظة غزة وعلاقتا ببعض المتغيرات ، رسالة ماجستير غير منشورة . كلية التربية ، غزة .
14. علام ، صلاح الدين محمود (2006) : القياس والتقويم التربوي والنفسي واساسياته وتطبيقاته وتوجهاته المعاصرة ، دار الفكر العربي للطباعة والنشر ، مدينة النصر ، القاهرة .
15. علاوي ، محمد حسن (1998) : المدخل في علم النفس الرياضي ، ط1 ، مركز الكتاب للنشر ، القاهرة .
16. علاوي ، محمد حسن وراتب ، أسامة كامل (1999) : البحث العلمي في التربية الرياضية وعلم النفس الرياضي ، دار الفكر العربي للطباعة والنشر ، القاهرة .
17. عويس خير الدين وعلي احمد (1999) : دليل البحث العلمي ، دار الفكر للطباعة والنشر، القاهرة .
18. الغنام ، ختام عبدالله علي (2005) : السمات الشخصية والولاء التنظيمي لدى معلمات المرحلة الاساسية في المدارس الحكومية في محافظة نابلس ، رسالة ماجستير ، جامعة النجاح ، نابلس ، فلسطين .
19. القاسم ، جمال واخرون (2004) : مبادى علم النفس ، ط2 ، دار الفكر للطباعة والنشر ، عمان .
20. قطامي ، يوسف ( 2014 ) : نمو شخصية الطفل ، ط 1 ، دار الميسرة للنشر والتوزيع ، عمان ، الاردن .
21. الكبيسي ، كامل ثامر (1995) : اثر اختلاف حجم العينة والمجتمع الإحصائي في القدرة التمييزية لفقرات المقاييس النفسية ، بحث (غير منشور) ، كلية التربية (ابن رشد) ، جامعة بغداد .
22. Fergson , George (1981) : Statistic analysis in psychology and education , McGraw Hill, New York .
23. Ebel, R. L.(1972) : Essentials of Education Meesurement Engle wood cliffs: prentice Hull, Inc. New York . .
24. Holden, R. R. et al. (1985) : Structured personality test item character is tics and validity. Tournal Research in personality .
25. Ahman, J. Stanley and D. Marvin Clovk, (1971) : Measuring Evaluating Educational Achievement, Boston , Allyn and Bacon .
26. Kroll, A (1960) : Item validity as a factor in test validity journal of Education psychology. Vol, 31. No