ا. د/ مها ابراهيم أحمدم. د/ حيدر عبد الكاظم خضير

DOI: 10.31972/ICPESS.19.01.001

ملخص البحث

يهدف البحث الحالي إلي:

– تصميم برنامجتعليمي مصور في تنمية جودة الحياة للمعاقيين سمعياً بالتنس.

– طبق البحث على عينة عددها (10) اطفال من مدرسة الأمل الإبتدائية بالإسكندرية، من سن (14:12) سنة من من يستطيعو القراءة جيدآ، وطبق عليه البرنامج التعليمى المقترح لمدة (4) اسابيع، بواقع (3) مرات اسبوعيآ بزمن (45) دقيقة فى كل مرة.

الاستنتاجات:في حدود مجال البحث والهدف منه وفي ضوء الفرض والمنهج المستخدم ومن خلال التحليل الإحصائي تم التوصل إلي الاستنتاجات التالية:

1- فعالية البرنامج التعليمى المصور المقترح في تعلم المبادئ الأساسية قى التنس للعينة قيد البحث.

2- فعالية البرنامج التعليمى المصور المقترح في تنمية جودة الحياة للمعاقيين سمعياً.

التوصيات: في حدود النتائج التى أسفر عنها البحث يوصي الباحثان بما يلي:

1- تطبيق هذا البحث على عينة من الأطفال ذوى الأحتياجات الخاصة (أعاقات مختلفة).

2- تشجيع كليات التربية الرياضية علي مراجعة برامجها وخططها الدراسية لإعداد معلم يمكنه التعامل الأمثل مع الأشخاص ذوى الإعاقات المختلفة.

1- عمل المزيد من الأبحاث التى تفيد الأطفال ذوى الأحتياجات الخاصة (أعاقات مختلفة) فى مختلف أنشطة ألعاب المضرب.

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

• * أستاذ طرق تدريس العاب المضرب بقسم المناهج وطرق تدريس التربية الرياضية، كلية التربية الرياضية للبنات، جامعة الاسكندرية.
• *تدريسى فى كلية الكوت الجامعة الأهلية، العراق.

رابط البحث

قائمة المراجع

أولاً : المراجع العربية :

ثانياً : المراجع الأجنبية :

تأثير منهاج لتطوير التوقع الحركي لبعض المهارات الدفاعية في سلاح الشيش(* )

أ.د. جاسم محمد نايف الرومي، أ.د. زياد يونس محمد الصفار،  م.د. مقداد طارق حامد النعيمي

كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة الموصل

DOI: 10.31972/ICPESS.19.01.002

ملخصالبحث

هدف البحث إلى التعرف على تأثير المنهاج التعليمي في تطوير التوقع الحركي لبعض المهارات الدفاعية في سلاح الشيش لطلاب السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة الموصل.

وأستخدم الباحثون المنهج التجريبي لملاءمته لطبيعة البحث وتكونت عينة البحث من (24) طالباً من طلاب السنة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة الموصل للعام الدراسي (2013 – 2014) ، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين تجريبية وضابطة عن طريق القرعة بواقع (12) طالباً لكل مجموعة ، إحداهما تجريبية طبقت المنهاج التعليمي المقترح والأُخرى ضابطة طبقت منهاج الكلية ،وتم تحقيق التكافؤ بين المجموعتين في المتغيرات:(العمر الزمني والطول والكتلة والذكاءوبعض مظاهر الانتباه والإدراك الحس- حركيوبعض عناصر اللياقة البدنية والحركية وفي مهارة الطعن في سلاح الشيش فضلاً عن التوقع الحركي في سلاح الشيش) وأستخدم الباحثون:(المقابلة الشخصية والاستبيان والاختبار والقياس والملاحظة العلمية ) كوسائل لجمع المعلومات ، وتم تطبيق المنهاج التعليمي لمدة (8) أسابيع وبواقع وحدة تعليمية واحدة في الأسبوع ، زمن الوحدة التعليمية الواحدة (90) دقيقة ، وابتداء من 27/11/2013 ولغاية 16/1/2014 وذلك في قاعة المبارزة بفرع الألعاب الفردية بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة الموصل .

واستخدم الباحثونالوسائل الإحصائية الآتية (الوسط الحسابي والانحراف المعياري والنسبة المئوية، ومعامل الارتباط البسيط (بيرسون)، واختبار (ت) لوسطين حسابيين مرتبطين متساويين بالعدد، واختبار (ت) لوسطين حسابيين غير مرتبطين متساويين بالعدد).

وتوصل الباحثون إلى أن للمنهاج التعليمي والخاص بالمجموعة التجريبية تأثيراً ايجابياً في تطوير التوقع الحركي لبعض المهارات الدفاعية في سلاح الشيش.

رابط البحث

المصادر:

1. أحمد، احمد بسطويسي (1996):أسس ونظريات الحركة، دار الفكر العربي، القاهرة، مصر
2. التكريتي، وديع ياسين والعبيدي، محمد حسن (1999): التطبيقات الإحصائية واستخدامات الحاسوب في بحوث التربية الرياضية، دار الكتب للطباعة والنشر، جامعة الموصل، الموصل.
3. الحسو، ضياء زكي إبراهيم (2004):تأثير السرعة الحركية ومرونة بعض المفاصل على سرعة ودقة الطعن بسلاح الشيش، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية الرياضية، جامعة الموصل،الموصل.
4. الرملي، عباس عبد الفتاح (1993):المبارزة سلاح الشيش، دار الفكر العربي، القاهرة، مصر.
5. سالم، مختار و ثامر سالم (1995): فن المبارزة للناشين ، مؤسسة المعارف للطباعة والنشر، بيروت، لبنان.
6. السكري، عمرو (1993):دليل المبارزة، دار عالم المعرفة، القاهرة، مصر.
7. 7.صخي، حسين سبهان (2006):منهج تدريبي لتطوير زمن ودقة التوقع والاستجابة الحركية وتأثيره في دقة بعض المهارات الأساسية للاعبي الكرة الطائرة للشباب، أطروحة دكتوراه، كلية التربية الرياضية، جامعة بغداد، بغداد.
8. الصفار، زياد يونس محمد (2002): تأثير تكرار مباريات المبارزة بسلاح الشيش في عدد من المتغيرات الوظيفية والكيمو حيوية والمهارية والبدنية، أطروحة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية الرياضية، جامعة الموصل، الموصل.
9. عباس، عبد الكريم فاضل (2000): تأثير التدريب بأسلحة مختلفة الوزن في مستوى الأداء لبعض مهارات المبارزة وعناصر اللياقة البدنية، أطروحة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية الرياضية، جامعة بغداد، بغداد.
10. علي، عادل فاضل (2000):تأثير بعض استخدامات أنظمة قواعد المعرفة في برامج التعلم بالأنموذج الرمزي لتعلم المهارات الهجومية بالمبارزة، أطروحة دكتوراه، كلية التربية الرياضية، جامعة بغداد، بغداد.
11. فان دالين، ديوبولد (1984): مناهج البحث في التربية وعلم النفس، (ترجمة) محمد نبيل نوفل وآخرون، ط3، مكتبة الانجلو المصرية، القاهرة، مصر.
12. مالح، فاطمة عبد (2002):تأثير منهاج تدريبي مقترح لتطوير المعرفة الخططية ومستوى التصرف الخططي لبعض المهارات الهجومية في سلاح الشيش، أطروحة دكتوراه، كلية التربية الرياضية، جامعة البصرة، البصرة.
13. محجوب، وجيه وبدري، احمد (2002): أصول التعلم الحركي، الدار الجامعية، بغداد.
14. النعيمي، مقداد طارق حامد (2010):أثر برنامج تعليمي باستخدام جهاز المثير الحركي في تعلم بعض المهارات الأساسية وتحسين دقة وزمن الرد بالطعن بسلاح الشيش، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية الرياضية، جامعة الموصل، الموصل.
15. Schmidt.A.R &wrisberge, crsig. A (2000):Motor learning and Performance (2^nded), Human Kinetics, U.S.

تأثير استخدام جهاز R4 لتطوير التوازن العضلي الثابت والمتحرك والاداء المهاري لمصارعي الجودو الشباب

م.م عباس محسن عليوي /جامعة ذي قار، أ.د ربيع لفتة داخل /جامعة ذي قار

DOI: 10.31972/ICPESS.19.01.003

RABEE_LAFTA@yahoo.com, abbassport14@yahoo.com

مستخلصالبحث

ان عملية اعداد اللاعبين بدنيا و مهاريا وحركيا يتطلب جهدا مضاعفا و استخدام وسائل تدريب مختلفة من قبل المدربين للوصول الى المستوى الرياضي المطلوب ،وان مصارعة الجودو احدى الالعاب الرياضية التي تطورت في الآونة الاخير ،تم تسمية جهاز (R4)للتوازن العضلي الميكانيكي أو R4للتوازن العضلي العصبي للقياس والتطوير في الألعاب الرياضية حيث يتكون الجهاز من أربع أجزاء رئيسية للحركات الميكانيكية وكذلك على ضوء اسم المصمم للجهاز الذي يتكون اسمه من أربعة أحرف باللغة العربية، الغرض من تصميم الجهاز هو وسيلة لقياس مدى التوازن العضلي الثابت والمتحرك وتطوير عنصر أساسي من العناصر لمكونات الأداء الحركي للعبة  الجو دو خصوصا وللاعبين الآخرين في الألعاب الرياضية الحركية عموما الذي يحتل نسبة 70% من العناصر الأخرى (القوة ،والسرعة ، والمطاولة ….الخ ) من اجل تحقيق الكفاية العضلية والتحكم في اتجاهات الجسم للوصول إلى مستوى التوازن الذي يعتبر عنصر مهم في جميع الألعاب الفرقية  والفردية ورفع مستوى اللياقة البدنية ،أن التطور الذي حصل في المجال الرياضي بشكل عام جاء نتيجة البحوث العلمية الجادة وصناعة أجهزة للقياس والتطوير والتي تساعد على الرقي في كافة الألعاب وكان نصيب لعبة الجودو أوفر لمكانتها في الألعاب الاولمبية ،وقد أكد( سنجر )¹ أهمية التوازن العضلي بالنسبة للأداء الحركي في الألعاب الرياضية الأنشطة والمهارات التي تتطلب تغييرا مفاجئ أفي الحركات أو عندما يتغير وضع الجسم الاتزان الى وضع أخر ويحتاج اللاعب فيها الى استعادة اتزانه لاستكمال استمرارية الحركة او لبدء حركة جديدة كما هو الحال (الجودو، البالية ،الجمناستك ،المصارعة….الخ).

التوازن العضلي (muscle  balance) هو قوة أو قدرة أو تحمل أو اطالة عضلة او مجموعة عضلية بالنسبة لعضلة أو مجموعة عضلية أخرى ،وغالباً ما يعبر عن التوازن العضلي بمصطلحات القوة النسبية ،ويتضمن المقارنة بين العضلات العاملة والعضلات المقابلة لها على نفس المفصل مثل مقارنة العضلات لمادة مفصل الركبتين بالعضلات الثانية لهما . ² بما ان المهارات الأساسية للجودو تتصف بالسرعة العالية المتداخلة في أدائها وتتطلب درجة عالية من التوازن وتتطلب تحريك أكثر من جزء من أجزاء الجسم في ان واحد مع وجود قاعدة ارتكاز صغيرة جداًفي بعض المهارات، وبالنظر إلى مهارات الصراع من أعلى في الجودو نجد أن هناك مهارات تؤدى وكلتا قدمى اللاعب على البساط ومنها حيث تكون قدم واحدة ملامسة للبساط تحمل وزن الجسم والقدم الأخرى أما تعرقل الخصم أو تقطع أو ترفس وفيه يتم اخراج مركز ثقل الجسم عن قاعدة الارتكاز فأساس لعبة الجودو اخلال توازن الخصم للفوز بالمنافسة .

،اما اجرات البحث الميدانية لذا فقد استخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين الضابطة والتجريبية مرجعاً للمقارنة إذ تكون المجموعات، اما عينة البحث (16) لاعب حيث تمثله نسبة (72.72 %)من مجتمع الاصل تم تقسيمهم  وبطريقة القرعة  الى مجموعة ضابطة والاخرى تجريبية.وهو مصارعي الجودو الشباب بأعمار (18_20)سنه و للموسم 2016/2017  لاعباً ولوزني (60-66 )كيلو غرام التابعين للمركز التدريبي في محافظة ذي قار و بواقع (8)لاعبين لكل فئه ضابطه وتجريبية حيث كل مجموعه تشمل اربعة لاعبين لوزن (60) كيلو غرام وأربعة لاعبين لوزن (66) كيلو غرام حتى تصبح كل مجموعه (8) لاعبي ،اما استنتاجات البحث ومنها اثبت النتائج ان تدريب باستخدام الجهاز المستخدم له تاثير كبير في تطوير صفة التوازن الثابت والمتحركة لدى لاعبي الجودو لماله في اهمية الفوز بالبطولات .يوصي الباحثون في استخدام الجهاز كوسيلة اساسية القياس وتطوير الصفة التوازن لعدم وجود جهاز مباشر لهذة الصفة .

(1)مراد أبراهيم طرفا :الجودو بين النظرية والتطبيق،ط1 (القاهرة ، دار الفكر العربي (2001 )، ص118

(2)محمد صبحي حسانين : القياس والتقويم في التربية البدنية والرياضية ، ط3:  (القاهرة،دارالفكرالعربي،1995) ص435

رابط البحث

المصادر العربية والاجنبية

• حنفي محمود مختار؛ المدير الفني لكرة القدم : ( القاهرة ، مركز الكتاب للنشر ،1998 ،ص46 .
• PERRIER : Exercises   de Maculation   . Editions  jibing- PARIS،1969.
• أحمد محمود إبراهيم : الاتجاهات الحديثة لتقنين رياضة الجودو: (الإسكندرية، منشأة المعارف، 2011م).
• ريسان خريبط ، مناهج البحث في التربية البدنية، الموصل: مديرية دار الكتب للطباعة والنشر، 1987.
• عدي طارق الربيعيّ: الجودو، ط1: (بغداد، المكتبة الرياضية العراقية، 2011).
• كارل هانز وكسبردشروتر، قواعد العاب الساحة والميدان(ترجمة) قاسم حسن حسين واثير صبري، بغداد : مطبعة التعليم العالي، 1988.
• محمد بلال الزعبي وعباس الطلافحة : النظام الإحصائي SPSSفهم وتحليل البيانات الإحصائية، عمان ، ط1 ، دار وائل للنشر، 2000
• محمد صبحي حسانين : القياس والتقويم في التربية البدنية والرياضية ،ط3: (القاهرة،دارالفكرالعربي،1995)
• مراد أبراهيم طرفا :الجودو بين النظرية والتطبيق،ط1 (القاهرة ،دار الفكر العربي (2001 )،ص118
• مفتي ابراهيم حمادة : التدريب الرياضي الحديث (تخطيط وتطبيق وقيادة), ط2 , القاهرة , دار الفكر العربي , 2001.